论文：浅析幼儿教育中游戏的价值及应用(6)

　　3、教师正确参与游戏，以促进游戏的顺利发展。

　　在游戏中，教师适当的指导对幼儿游戏的进行有重要的作用。孩子们非常喜欢教师以玩伴的身份加入游戏，教师不能以教育者、主导者的身份出现在游戏中，应尊重幼儿的自主权，师生共同的角色感会使幼儿与教师的关系更为密切。教师巧妙地将教育内容加入到游戏中，使幼儿在玩中学，学中玩。

　　教学活动案例：

　　魔法变变变活动目标：让幼儿认识圆，知道圆能变成许多有趣的东西。

　　发展幼儿的想象力和创造力。

　　活动准备：多媒体课件《魔法表演》、大小和颜色各不相同的圆活动过程：

　　（1）教师与幼儿互动问答，引出魔法表演，教师播放动画《魔法表演》

　　（2）"老师也会魔术表演，你们想不想看？"，教师出示一个圆变成了一个笑脸，一会儿又变成了一个红苹果。"那么两个圆会变成什么？三个圆又会变成什么？小朋友请自己动手试试吧。"（3）教师出示为幼儿准备的材料（教师为小朋友准备了很多不同颜色、不同大小的圆）。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆,圆的背面有双面胶，撕去双面胶的外面一层，粘在纸上，然后再把圆添画好。小朋友用多少圆都行，看谁做的最有创意。

　　（4）请做好的幼儿出示自己的作品，把圆都变成了什么，然后简单叙述自己的魔术，比一比谁才是最棒的魔术师。

　　活动延伸：小朋友回家后，可以给自己的爸爸妈妈变魔术了。

　　此案例通过把多个圆组合在一起变成不同的东西，一方面让幼儿更深刻的了解了圆，另一方面提高了幼儿的动手能力和想象能力，激发了幼儿的求知欲，在不知不觉中学到了知识。

　　4、教师应正确评价游戏，总结经验和不足。

　　讲评活动是游戏的延伸活动，是指对幼儿游戏行为进行分析以了解幼儿身心发展状况，就游戏开展情况进行讨论并作出评价，进而了解幼儿在游戏中的真实想法，修正错误的经验并找出问题的原因，分享游戏成功的喜悦，为下一次游戏计划提供依据。讲评不仅能丰富幼儿的游戏内容，还有助于幼儿综合能力的发展。

　　总之幼儿园游戏是适合于幼儿身心特点的一种独特的活动形式，有着生动性、趣味性、教育性和可操作性。教师和家长应了解影响幼儿游戏顺利进行的因素，根据幼儿特点组织适当的游戏，合理激发幼儿想象，鼓励他们大胆地表现，让他们在有趣的游戏活动中快乐成长。

　　结  论游戏是幼儿的一种权利，游戏是一个奇妙无比的世界,它可以使幼儿在快乐中健康的成长。促进幼儿身体和心理全面的发展,使幼儿健康快乐的生活是幼儿教育的最终目的。苏霍姆林斯基说:"世界在游戏中向儿童展现,儿童创造才能也是在游戏中显示的,没有游戏就没有也不可能有完满的智力发展,游戏犹如打开了一扇巨大而明亮的窗子,源源不断地把有关周围世界的观念和概念的湍流,通过这扇窗子注入孩子的心田,游戏犹如火花,它点燃了探索求知的火焰"。游戏能够促进幼儿身体、社会性和认知的发展,作为幼儿教育工作者,我们要借助一切的条件顺利地组织和开展活动,让孩子在游戏活动中快乐地、自由地健康地成长。

　　致 谢整个论文的完成首先要感谢我的指导老师项志老师，是她给我的论文指明了方向，并不辞辛苦的帮助我进行论文的改进和修改。另外，也要感谢图书馆的老师给了我很多方面的支持与帮助。当然也要感谢我身边的同学和朋友，感谢他们给我提出的意见和想法。是这些人让我的论文更加充实，更加真实，更加完善，因此在此对所有帮助我指导我的人致以深深的谢意。

　　参 考 文 献：

　　[1] 刘焱.儿童游戏通论.北京：北京师范大学出版社，2004-12-1[2] 桂景宣.学前教育概论.北京：高等教育出版社，2007-4-1[3] 毛曙阳.幼儿教师游戏观研究.南京：南京师范大学出版社[4] 戴自俺、龚思雪.陶行知幼儿教育的理论与实践.四川：四川教育出版社，1987-08[5] 刘晓东、卢乐珍.学前教育学.江苏：江苏教育出版社，2009-1[6] 刘晓东.解放儿童.新华出版社，2002[7] 钟启泉.现代课程论.上海：上海教育出版社，2003-10[8] 朱家雄.幼儿园教育活动设计与实施.北京：高等教育出版社，2008-5[9] 引导幼儿在游戏中培养自主探索能力.时代报告[A]. 2012年第11期附 录关于幼儿教育中游戏开展状况的问卷调查1、游戏时间的安排合理吗？( )A  好        B  还可以    C  需要调整2、幼儿游戏活动中，你是否能合理安排并保证每一位幼儿参与游戏的机会？( )A  是        B  还可以    C  有困难3、在选择游戏内容时，是否会选择参考其它游戏教材(教师综合指导丛书上的游戏除外)？( )A  是        B  有时会      C  从不4、在组织幼儿游戏活动时，你是以规则为主还是以趣味性为主？( )A  规则      B  趣味性     C  两样兼顾5、幼儿游戏，哪部分最重要？( )A  游戏前     B  游戏后        C  游戏中6、在孩子们的游戏过程中，你是否经常观察、了解、分析孩子的行为：( )A  从不      B  偶尔   C  从不7、游戏活动的种类是否？( )A  丰富B  一般8、你会将领域活动中的延伸内容放在幼儿游戏中继续开展吗？