幼儿园教师岗前师德培训稿(11)

让我们用“视其所以、观其所由、察其所安”的路径去解读孩子，用“等得了、说得准、引得巧”的策略或标准和孩子互动。这样，一个个“关于孩子的记忆”就会串起我们专业成长的幸福路！
第三章 尚美篇：优雅得体 端庄大方
幼儿教师是生活在"镜子"里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务。
一、尚自然，讲礼仪
幼儿教师形象塑造的四个纬度：
1.仪表。主要包括衣着、发式、修饰、打扮等，是教师展现在幼儿和家长面前的外部形态。具体要求：端庄、整洁。
（1）头发：
经常清洗，保持清洁；
头发不能太短；
发型: 注意色、形、饰的协调和搭配：
（2）指甲
（3）幼儿教师化妆应给人淡雅健康的印象，不能浓妆艳抹，不宜用香味浓烈的香水。
（4）服饰：“三无”规则：无异物、无异味、无异服。衣服要美观大方、朴素典雅，不要奇特古怪、艳丽花俏，要适合自己的体型、年龄、性格、场合等。
2.举止。包括坐、立、行的姿势，以及表情、动作、行为习惯等。
（1）眼语：眼睛是心灵沟通的窗户，通过眼睛可以表情达意，实现只可意会不可言传的效果 ；
（2）脸语：脸是心灵的镜子。
相由心生：
功名看气宇，富贵看精神；
端庄中保持微笑，严肃中不乏柔和
（3）手语：
手有时比嘴还能“说话”。
手语能够描摩事物、传递心声、披露感情 
（4）躯干语：
要站如松、卧如弓、坐如钟、行如风！
上身显神采，腿姿显风度，距离可以美化一切。
站姿：
坐姿：
行走：
3.语言。这是幼儿教师在教育活动中使用的最主要的手段。
（1）激情：教师的语言魅力主要在于要有“激情”，“言为心声” 。
（2）风趣：说话清楚有力，生动风趣，思路清晰；
（3）规范：“非礼勿言”，要准确、形象、生动、清新、文雅、文明、纯洁，避免语言不当，切忌粗鲁、尖酸、刻薄。
（4）语言使用“十戒”：
一戒语苛训人 ； 二戒教条盈耳 ；
三戒粗言秽语；  四戒方言土语；
五戒语病时出 ； 六戒口语过多 ；
七戒喋喋不休 ； 八戒大呼小叫；
九戒不合实际 ； 十戒离题闲扯。
周总理的“容止格言”：“面必净，发必理，衣必整，纽必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气象勿傲勿暴勿怠，颜色宜和宜静宜庄。”
4.礼仪。主要指幼儿教师在与人交往时所表现出来的文明礼貌行为的总和。
 “称谓得体，有礼有序”
尊重对方、谦虚礼让
用心去听，用心去问
“交谈四忌”：
1 忌打断对方 ；2 忌补充对方 ；
3 忌纠正对方 ；4 忌质疑对方
孔子：不学礼，无以立！：“做人要有礼貌，没有礼貌，怎么来做人啊！”两千五百年前的老师就是这样教书育人，很是敬佩不已。礼仪是作为一个健全人所必须的素质，一个人如果连这一点也不能做好，尽管道貌岸然，也只是个有缺陷的人。
二、塑我行,美我身
追求卓越。无论什么行业，要么不做，要做就要尽其所能做这个行业中最优秀的。
我国著名特级教师李镇西老师，二十多年前对他的学生说过这么一段话：“你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观。因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高明的医生；你若是教师，就要做最负责的教师；甚至你哪怕只是一名“个体户”，也要做最受顾客赞誉的劳动者；你也许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里面最努力的那一个！”