首先,要培养自己的职业情感。——山不过来我过去
我们做了老师,就要热爱幼教工作。
如果我们真的热爱教育事业,热爱孩子,那当然好了,假如我们本身就不喜欢这份职业怎么办呢?你无法改变别人,但你可以改变自己!改变不了自己,就选择离开,这对自己、对孩子都是一种负责的态度。(我以前班上有个实习教师不喜欢幼师职业)
梁启超八十年前,在上海中华职业学校的学生毕业典礼上的演讲《敬业与乐业》(现已经选入中学语文人教版九下课本第五课)中说:“第一等苦人,莫过于无业游民……”“第二等苦人,便是厌恶自己本业的人,这件事分明不能不做,却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗?到底不能。结果还是皱着眉头,哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗?”他还说:“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。” “人生能从自己职业中领略出趣味,生活才有价值。”所以,无论你是否真的喜欢做老师,我们都要努力从我们将从事的职业中,去体会其中的快乐和幸福。让自己去适应,去喜欢,喜欢幼儿教育,努力培养起自己的这种职业感情。当真正塌下心来去做幼儿园老师的时候,发现幼师是个充满诗意的职业。改变自己,去接受,进而热爱。这样你才能够快乐。
“世界以痛吻我, 要我回报以歌” ---泰戈尔 只有拥有这样的积极心态,才会发自内心地给陌生人以阳光般的微笑。
“不管生活降予什么于我,我都笑纳接受,无论命运是怎样坎坷,我都不放弃生命。”张爱玲如是说。
第二,要有自己的职业规划——看清自己,看轻自己
要设定好适合自己的发展目标,并为之而努力奋斗。这就像走路一样,每个人在走路时与其看天不如看路,你一直相信你走的路是对的,而且你正在向前走,那么终有一天你会成功,一切都是你不停走路的结果。要做好一名老师,必须有一个明确的目标。那我们在职业规划什么呢?
——是美丽的结果还是精彩的过程?愿景的大小还是信心的倍数?朦胧自己还是看清自己!!!!规划的含金克数的多少不在于规划本身,而在于规划的人;他的心态,他的风格,他的态度——规划不是表态,表态是向别人的,而规划面对的是自己!
人,还是需要规划的!规划的目的在于看清自己,重树自己!重树不是膨胀,而是理性的看待自己的分量,在分量中尽力。分量是生活的基础,尽力是生活的态度。丢了基础,没了态度,自然就丢了自己!看清自己不容易,看轻自己更难!有时把自己看轻,轻的是姿态,升的是人格!
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