幼儿园教师岗前师德培训稿(3)

9、擅自离开工作岗位、串班串岗。
10、不主动学习，不注重业务能力的提高。
11、工作拖拉，无执行力 。
12、不服从领导分配。

目前我们师德表现值得反思的问题：
“不道德行为”中体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿占了相当比例。“教师不宜有行为”中穿着不宜，不注意自身的言行举止。（包括不讲普通话、说粗话、脏话、不雅动作、在公众场合大声喧哗，高声讨论与教育活动无关的话、翘二郎腿等）和当幼儿面吃零食占了极大比例，而教师“不宜有行为”中最为突出的是同服装、仪表与不文明行为相关，均有损教师形象。

二、新世纪呼唤高素质的幼儿教师

师德高尚教师表现
1、热爱、尊重、关心幼儿；
2、钻研教育教学，提升业务能力，有创新精神；
3、以身作则、言传身教 ；
4、有事业心、责任感 ；
5、为幼儿的个性发展创设和谐宽松的氛围 ；
6、与家长联系，全面了解幼儿，达到家园共育；
7、关心集体、同事之间团结协作。
新世纪高素养幼儿教师应具备的素养？——要有健康的心灵
要有一颗挚爱之心
要有一颗求知之心  
要有一颗尚美之心         
要有一颗合作之心
要有一颗乐观之心  
要有一颗励能之心
要有一颗创新之心

第一章 厚德篇：德高为师，身正是范。
一、认识我们自己
1、我们为什么要工作？（经济利益、价值体现）
2、我们为谁工作？（自己、家庭、社会）
3、我们工作的最终目的是什么？
教师工作的目的：根据社会的需要，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿老师，是因“幼儿”两个字而存在的！幼儿老师的价值是，孩子因你的看到、看懂而获得身心发展。因此，用心、用情地解读一届届、一个个孩子，是我们最该投注心力与精力的事儿！
对孩子应该做好三件事：
第一，教会孩子如何生活和做人；
第二，教会孩子如何思维；
第三，教给孩子文化科学知识并教他们如何运用和能力。
4、我们的工作有什么特点？——相当复杂
我们的工作既富有个性又富有协作性
我们的工作具有独特的创造力
我们的工作成效缓慢持久
5、我们应该怎样工作？
土耳其经典故事《胡萝卜，鸡蛋和咖啡豆》三者中你希望自己做什么？
一天，女儿满腹牢骚的向父亲抱怨起生活的艰难。做厨师的父亲平静地听完女儿的抱怨后，微微一笑，把女儿带进了厨房。父亲往三只同样大小的锅里倒进了一样多的水，然后依次放进一根大大的胡萝卜、一个鸡蛋、一把咖啡豆。最后他把三只锅放到火力一样大小的三个炉子上烧。20分钟后，父亲将煮好的胡萝卜和鸡蛋分别放进了两个盘子里，然后将咖啡豆煮出的咖啡倒进了杯子。他指着盘子和杯子问女儿：“孩子，说说看，你见到了什么？”
女儿回答说：“还有什么，当然是胡萝卜，鸡蛋和咖啡了。”父亲说：“你不妨碰碰它们，看看有什么变化。”女儿回答父亲的问题：“这个盘子里是一根已经变得很软的胡萝卜；那个盘子里是一根壳很硬、蛋白也已经凝固了的鸡蛋；杯子里则是香味浓郁、口感很好的咖啡。”说完，她不解的问父亲，“亲爱的爸爸，您为什么要问我这么简单的问题？”
父亲严肃地看着女儿说：“你看见的这三样东西是在一样大的锅里、一样多的水里、一样大的火上和用一样多的时间煮过的。可他们的反应却迥然不同。胡萝卜生的时候是硬的，煮完后却变得那么软，甚至都快烂了；生鸡蛋是那样的脆弱，蛋壳一碰就碎，可是煮过后连蛋白到变硬了；咖啡豆没煮制钱也是很硬的，虽然煮了一会儿就变软了，但他的香气和味道却溶进水里变成可口的咖啡豆。” 父亲说完之后接着问女儿：“你像他们中的哪一个？”