幼儿园教师招聘考试《学前心理学》试题及答案(2)

2.强化物是指操作反应之后所给予的、能够提高反应概率的刺激。
3.发现学习是幼儿通过亲身参与实践活动，独立思考、独立探索，去发现自己原来不知道的东西，从而获得经验的学习方式。
4.接受学习是把别人的经验转化成自己的经验的学习方式。
2012年幼儿园教师招聘考试《学前心理学》试题及答案(4)
一、填空题
1、游戏是幼儿运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体的运动和心智活动，反映并探索周围世界的一种活动。
2、中国的教育学家、心理学家陶行知、陈鹤琴，他们认为，游戏是适合幼儿特点的一种独特的活动方式，也是促进幼儿心理发展的一种最好的活动方式。
3、幼儿游戏区别于其他活动的一些特点主要有自由性、趣味性、虚构性、社会性、实践性。
4、创造性游戏主要包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。
5、指导游戏一般从游戏的准备工作、游戏中的观察、教师介入游戏三个环节入手。
6、指导游戏的准备工作主要包括充分考虑游戏地点、时间、材料和幼儿游戏的经验准备等。
7.形成中国游戏理论的教育家、心理学家有陶行知 陈鹤琴 朱智贤。
8. 根据游戏的教育作用和特点将游戏分为两大类创造性游戏、有规则游戏。
9. 游戏的主要特点有自由性 趣味性 虚构性 社会性 实践性。
10. 创造性游戏主要包括角色游戏 、结构游戏 、表演游戏。
11. 角色游戏的特点是印象性 、自主性 、想象性。
12. 结构游戏的特点是材料多样性 造型性。
13. 表演游戏的特点是表演性 自娱性 自创性。
14. 有规则游戏一般应包括游戏的目的 玩法 规则 结果四个部分。
15. 有规则游戏主要包括智力游戏 体育游戏 音乐游戏等几类。
16. 教师指导游戏一般从游戏的准备工作 游戏中的观察 教师介入游戏三个环节入手
6、教师介入游戏的形式是平行游戏 合作游戏 指导游戏。
二、名词解释
1、游戏是幼儿运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体的运动和心智活 动，反映并探索周围世界的一种活动。
2、创造性游戏是幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏，是幼儿典型的、特有的游戏。
3、角色游戏是幼儿按照自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象，独立自主地、创造性地反映现实生活的活动。
4、结构游戏又称“建筑游戏”，是幼儿使用多种结构(如积木、积塑、沙泥、泥、雪、金属材料等)，通过想象和实际的创造行为，构造建筑物或建筑形象的游戏活动。
5、表演游戏是幼儿根据故事、童话的内容，运用语言、动作、表情、扮演角色进行的游戏。
6、有规则游戏是指成人为发展幼儿各种能力而编制的、有明确规则的游戏
7、智力游戏是根据一定的智力任务由成人设计的一种有规则的游戏，并以生动有趣的游戏形式，完成增进知识、发展智力的任务。
8、 平行游戏是指教师接近幼儿，并与幼儿使用相同的游戏材料，但教师不与幼儿相互交往，不参加到幼儿的游戏中去。
9、合作游戏指教师加人幼儿正在进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程。
10、指导游戏指由教师建议或开始一个游戏，教师事先定好某写角色，以部分控制游戏的进行。
三、选择题
1、 提出游戏“剩余精力说”理论是哪位科学家?C
A、弗洛伊德B、格罗斯C、斯宾塞D、霍尔
2、 以前苏联心理学家维果斯为代表，提出的一种游戏理论是哪种?B
A、 认知动力说B、社会性活动说C、社会性情绪表现说
3、 创造性游戏主要包括角色游戏、结构游戏和哪种游戏?A
A、 表演游戏B、体育游戏C、智力游戏D、音乐游戏

4、教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性，教师加入幼儿正进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程这是哪种教师介入游戏的形式?B
A、 平行游戏B、合作游戏C、指导游戏D、参与游戏
5.幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏最有代表性的是哪种游戏?A
A、角色游戏B、表演游戏C、结构游戏D、建筑游戏
四、是非判断题
1、 剩余精力学说是英国哲学家格罗斯提出的一种有关游戏理论的学说。×
2、 荷兰生物学家拜登代克指出游戏是儿童操作某些物品而进行的一种活动，是一种本能×
3、 游戏的虚构性也就是游戏的假想性，是以模仿现实生活的某一侧面为基础，并且受集体时间、地点、条件的限制。×
4、 游戏是幼儿自愿自主的活动，幼儿做游戏是处于自己的兴趣和愿望。√
5、 智力游戏是幼儿时期最典型的、做有特色的游戏，也是创造性游戏中最有代表性的一种。×
6、平行游戏是教师指导游戏的一种方法，是指教师加入正在进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程×。
7、 定型材料游戏主要包括玩沙、玩水、玩雪等》。×
8、 有规则游戏包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。√
五、简答题
1、 游戏的实质是什么?
游戏的实质是适合幼儿身心发展特点的一种独特的活动形式，是对人的社会活动的一种初级的模拟活动形式。
2、 国内外有关游戏理论的代表人物有 哪些?主要观点是什么?