幼儿园调聘考试心里教育学考试复习资料(4)

妈咪爱婴网 www.baby611.com　2013年10月26日 16:36:46

　　五、案例分析

　　案例：初一（2）班开设计算机课了，大家的积极性很高，连课间休息时都在课桌上练习输入法。刚开始时有一些效果，可过了一段时间，同学们感到进步不大，好像徘徊不前了，有些同学竟然产生了畏难情绪，觉得自己不是学计算机的料。

　　分析：如果你是任课教师，你该怎么办？

　　答：这是操作技能训练中的高原期现象。这种现象是指在一些复杂操作技能形成的过程中，练习到一定时期会出现练习成绩暂停的现象。

　　（1）造成这种现象的原因：感觉系统和中枢系统和机能对动作的控制和调节作用减弱；新的动作结构和方法还未形成；形成了消极的思维定式；产生了心理和生理上的疲劳，以及动机减弱、意志减退、兴趣降低甚至产生厌倦等消极情绪。

　　（2）解决这个问题的方法：充分的鼓励、科学的指导、正确的练习、及时的反馈及适当的休息相结合。六、论述题

　　结合专业特点，谈谈如何培养学生的操作技能？

　　答：（1）科学的指导，指导主要包括讲解与示范。准确的示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中的动作表象，形成准确

　　的定向映象，进而在实际操作活动中可以调节动作的执行。

　　（2）必要而适当的练习。练习时首先要明确练习的目的和要求，其次，为了促进操作技能的形成，过度学习是非常必要的。再次，要合理分配练习时间，通常情况下，分散练习的效果要优于集中练习。最后，要掌握正确的练习方法。

　　（3）充分而及时的反馈。反馈来自两个方面，一是内部反馈，二是外部反馈。

　　第四章问题解决与创造性培养

　　第一节问题解决

　　1、问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。

　　问题具有目的指向性、认知操作序列性、情境性和经验性四大基本特征。

　　2、问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。

　　3、检验假设的方法有两种：一种是直接检验，即通过实际操作来检验假设解决问题的实际效果；另一种是间接检验，即通过思维活动来检验，例如，我们研制的卫星、导弹、运载火箭等不可能一遍又一遍地进行直接检验，而是反复地进行间接的理论论证，再进行直接检验。但是，最终的检验还是要通过实践的直接检验。

　　4、影响问题解决的主要因素有：（1）问题的特征（2）已有的知识经验（3）定势与功能固着

　　5、好的问题设计应该满足哪几个方面？答：（1）问题设计符合该年段学生认知发展水平；（2）问题设计能训练学生高级思维（概括、分析、综合）；（3）问题设计能培养学生创新思维；（4）问题的设计要起到引导思路的作用；（5）将问题转换成问题情境，且情境自然，结合学生经验，能激发学生学习兴趣，或吸引学生探究。 6、怎样培养中学生问题解决能力的培养？答：（1）丰富中学生的知识经验（2）传授问题解决的策略（3）提供练习的机会

　　7、怎样培养学生的问题意识和能力？答：（1）创设适合问题意识能力培养的环境。（2）引导学生从生产、生活实际中总结、归纳、提出问题，不断增强问题意识。

　　（3）形成多元评价体系，重在激励。第二节创造性及培养

　　1、创造性思维是创造性的核心，它是思维活动的高级过程，是在个人已有经验的基础上发现新的事物、创造新的方法、解决问题的思维过程。

　　2、影响创造性的主要因素有：（1）环境（2）智力（3）个性 3、如何培养中学生的创造性？答：（1）创设适宜的环境（2）培养创造意识与动机（3）塑造良好的个性（4）帮助学生掌握创造性思维的策略与方法习题

　　一、选择题

　　1、有6个容量1升的瓶子，每个瓶子要装2/3升牛奶，共需几升牛奶？属于（）有结构问题（已知条件和要达到的目标非常明确，个体按照一定的思维方式即可获得答案的问题成为结构问题。）

　　2、让一个人尽可能举出图钉的用途，他只能说出用来钉东西这一个方面的用途，说明这个人思维缺乏（）变通性二、判断题

　　1、定势对创造性问题解决有阻碍的作用。（）

　　2、问题解决的特点是目的性、认知性、唯一性、序列性、固定性。（ × ）三、填空题

　　1、检验假设的方法有两种，即直接经验和间接经验。

　　2、人们在日常生活中常见的启发性策略有逆推、分解问题、类比和爬山法。四、简答题

　　1、影响问题解决的主要因素是什么/ 答：（1）问题的特征（2）已有的知识经验（3）定势与功能