幼儿心理学的研究设计(11)

 

（二）实验组、控制组后测设计

 

在实验组、控制组前测后测设计中，由于采用了前测，从而有可能影响实验的外部效度，为了克服这个不利因素的影响，也可以考虑去掉前测，而形成另一种实验设计，即实验组、控制组后测设计，其基本模式如下：

 

R　X　O1

 

 R　　　O2

 

该设计的基本模式说明：研究者根据随机化原则（R）将被试分为两个等组，并随机确定一组为实验组，给予实验处理（X）；另一组为控制组（对照组），不给予实验处理。最后对两组进行同样的测验，以比较实验组和控制组的测验分数（O1和O2）。对实验组控制组后测设计所产生的实验数据进行统计比较简单，一般采用t检验（参数检验）对两组后测成绩进行比较，也可采用U检验或中位数检验等非参数检验。

 

实验组、控制组后测设计几乎具有实验组、控制组前测后测设计的所有优点。同时，由于两组被试没有进行前测，从而控制了测验与实验处理交互作用对实验外部效度的影响。没有前测，既可以节省人力、物力，又可以消除测验反作用效果的影响，这种研究设计在幼儿心理发展研究中应用较为广泛。

 

（三）随机化多组后测设计

 

在幼儿心理学实验中，一个处理因素（即一个自变量）可能同时具有三个或三个以上的处理水平，例如游戏作为自变量，它可分为活动游戏、规则游戏、创造性游戏三个水平。那么这种实验我们可以采用随机化多组后测设计，它的基本模式如下：

 

R　X1　O1

 

R