幼儿心理学的研究设计(9)

岁。在这个研究中，0～7岁均已取样，同时研究时间又由原来的7年减为3年。这样既达到了研究的目的，同时又节省了大量的研究时间。

 

 

 

图2-3聚合交叉研究设计的一种方案

 

四、常见的实验设计

 

根据实验控制条件的严密程度的不同，心理学研究者一般将实验设计区分真实验设计、准实验设计和非实验设计。本书只讲幼儿心理研究中常见的几种真实验设计。真实验设计就是能够提供完全控制内在无关变量的实验设计。在幼儿心理学研究中，采用真实验设计进行研究是检验实验效果的重要方法。在真实验设计中，研究者可以有效操作自变量，能有效地控制内在和外在的无关变量的影响，能在随机化原则基础上选择和分配被试，从而使实验结果能客观地反映实验处理的作用。在讲解各种实验设计之前，先介绍一下本书将采用的符号及其含义：

 

（1）X，表示一种处理，即研究者操纵或变化的自变量，在比较不同的处理时，以X0，X1，X2，X3…来表示不同的处理；

 

（2）O，表示处理前或后的一种测量；

 

（3）R，表示被试已被随机化选择、分配和控制；

 

（4）M，表示把被试加以配对；

 

（5）从左至右，表示时间的次序或先后；

 

（