ABA 的教学（三）(6)

”“早餐”“然后你吃什么饭？”“中餐”“你最后吃什么饭？”“晚餐” 还可找到另外的例子

　　第五疗程（2.5个月）

　　1 继续“我的/你的”练习

　　2 取3件物品，开始用较近的物品，然后增加距离

　　3 用排序卡片做成3个顺序场景

　　目的：开始教将故事的顺序，以达到扩大创造性与自发性语言的目的

　　强调“开始，然后，最后，结束”。一开始用很简单的故事“一个男孩买了一个雪糕，然后他正在吃雪糕，最后他吃完了雪糕，故事讲完了”。当他的语言进步后，可用更复杂的故事。可用故事卡片，让他自己排序并讲述。

　　4 开始表达训练

　　“刀是什么？”示范“是你切东西用的”。

　　等他有概念后不再提示。问“汽车是什么？”等

　　5 物品的功能

　　“你能用刀做什么？”“你能用刀切东西”

　　6 房间与家具

　　游戏中有不同房间的画，有不同家具与设备的卡片，放入不同房间，让他对真实世界有个认识。

　　7 语言模仿

　　不同的词语与声音

　　8 为什么/因为

　　故事中“为什么这只狗在叫？”“因为它看见那只猫”

　　9 社交问题：

　　姓名，年龄，家人的姓名，“你住在哪里”“你多少岁”

　　10 谁，什么，哪里，做什么（继续）

　　11 继续指代词的练习 你/我/他/它

　　老师做跳，写等动作，问“我在做什么？”要求完整回答“你在做。。。”

　　同样让儿童做某动作，问“你在做什么？”要求回答“我在做。。。”

　　12时间顺序

　　“在。。之后”“很快”“然后”“以后”“现在”“在。。之前”。在讲故事与玩耍中，强调这些作为时间标志的词。

　　13继续玩“一刻钟”游戏

　　14 复习方位词，颜色，比较

　　老师给出越来越多的选择，现在用一种不太正式，不太结构化的方式做，孩子的书是主要的教学材料，图画卡和游戏也可以用。

　　15 学习量词

　　“一辆车”“一碗饭”“一杯水”“一双鞋”“一盒牛奶”“一棵树”等

　　16开始一样/不一样， 相同/不同 的练习

　　一开始训练“相同”。将两块一样的，一块不同的