从小培养孩子养成良好的阅读习惯(14)

　　在直接经验的基础上才可能获得真知 对一个知识，亲自体验过还是没有体验过的结果是很不一样的。一个正确的认识，必须是通过实践才能够得到。小到--知道梨的味道，"你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃"[1]，大到--想掌握科学规律，就得亲自去参加科学实验。一切真知都是从直接经验发源的。

　　舌头的作用

　　有一位老师给学生讲生理知识"舌头的作用"时，发现孩子们都知道舌头可以品尝味道，感觉冷热，却不知道舌头可以帮助说话，虽然孩子们天天都在用舌头帮助说话。

　　于是老师让他们亲自体验一下，要求学生现在就叫一声你旁边的同学，但是舌头不许动。结果，同学们都忍不住地大笑起来。原来体验的结果是舌头不动的时候，只动嘴巴，根本叫不清楚同学的名字。

　　"舌头帮助说话"这种间接经验只有在亲自体验取得直接经验的基础上，才算得上获得了真知。看看，亲自体验多么重要。

　　创造条件，帮助孩子取得直接经验 体验和锻炼的方法各式各样，有的是体力的，有的是脑力的，有的则是综合的体验和锻炼。要达到锻炼和体验的目的，一般不能完全靠现成的条件，需要自己去创造。在日常生活中，只要动动脑筋，就可以很容易地创造一些条件，达到锻炼和体验的目的。

　　比如到公园去玩，是孩子最高兴的事情了，可是很少有家长想到，通过逛公园，可以创造一些条件，让孩子高高兴兴地得到一次丰富的体验和锻炼。

　　有一位家长，在带孩子去动物园之前，就要对孩子公布一项计划。

　　当孩子年龄小的时候，家长的计划是要求孩子看地图旅行。孩子买来一张动物园的地图，开始学习看地图，家长提出去爬虫馆，孩子就试着按地图的标记，选择最近的旅行路线，带领全家前进；

　　孩子长大一些，家长又提出：这次去动物园要来一个"长征"，所有的地方都要走到，不能怕累；二是要边走边观察，回家后要求孩子画一幅视察动物园的路线图。孩子听了后异常兴奋，早早地就把纸、笔、指南针和画夹子准备好。只等一声令下，下决心要出色地完成这个任务。

　　逛动物园那天，孩子可认真了，用指南针对方向，用铅笔绘草图，不时地标上地名。不认得的字和不懂的的事情，立即去问家长……，真是忙得不亦乐乎。

　　短短的半天，孩子达到了一次动脑、动手、动眼、动耳、动腿的全面锻炼目的，提高了他的可贵的综合处理事情的能力，更重要的是，他的心理上得到了一次幸福的体验，对自己会更有自信。

　　加深孩子的情感体验

　　情感是孩子成长中一个重要的因素。情感本身带有认识的特点，是萌芽状态的认知。孩子小的时候，感知事物，表达意向，往往更多地通过情感。

　　随着孩子慢慢长大，认知、意向和情感不断地相互作用、结合，推动着心理发展。情感始终发挥着推动、催化和放大的作用。

　　认识、情感和意志结合起来，产生人的信念。因此，心理学研究称，信念是认识、情感和意志的合金。

　　总之，情感是孩子成长的重要组成部分，在情感教育中创设条件，使孩子得到比较深刻的情感体验，是家长的重要的任务。有一位家长就是这样认真做的。

　　给姥爷的生日礼物

　　有一位家长和许多家长一样，年年都给孩子过生日。但是她发现这样过生日，根本没有达到预期的效果，因为孩子并没有得到有价值的体验。甚至有时快到生日了，孩子神气地向家长不客气地发问："这回生日给我怎么安排的?"看到家长辛辛苦苦准备好的礼物．只是淡淡地说了句"还可以"。说得家长心里很不是滋味。

　　于是，这位家长认真、有计划地做了另外一个工作：带着孩子为自己的父亲(孩子的姥爷)准备生日礼物。