幼儿园幼儿教师招聘考试试卷集锦(7)

2.指个体适应社会的要求,在与社会交互作用过程中,通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色,并相应地发展自己的个性的过程.
3.指在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变与质变的过程.
4.是人们对于儿童的根本看法和态度.
5.是人们对于教育在儿童发展中作用的根本看法.
三,简答题:
1.教育有两大功能:一是教育的宏观功能——促进社会的发展;二是教育的微观功能——促进人的身心发展.
2.儿童发展的特征大致有以下几个原则:
(1)个体发展是有规律地进行的,表现在三个方面:个体发展从简单到复杂,个体发展都要经过由一般到特殊的过程,个体发展是由头到脚,由中间向四周进行的;
(2)个体发展具有差异性;
(3)个体发展具有阶段性.
3."教育即成长";"教育即生活"; "教育即经验的不断改造".
4.肌肉练习;日常生活训练也是蒙台梭利学校的一个显著特点;初步的知识教育;文化历史教育.
四,论述题:
1.答:当前我国学前教育工作者应该具备的正确儿童观,主要包括下列几点:
(1)儿童的发展是生物因素和社会因素多层次的相互结合,相互作用的过程;(2)发展不是孤立地,静止地由于某一因素的作用而发展,而是由多种因素参与其中的动态发展过程;(3)儿童是发展的主体,是在主体和客体相互作用过程中主动地发展的,而不是被动地发展;
(4)儿童具有发展的潜力,在与适当的教育和环境的相互作用下,有可能最大限度地发展儿童的潜力;
(5)每个儿童都是独特的个体,发展水平和速度不同,兴趣和爱好不同,不可能以年龄或班级为标准来武断地划一;
(6)儿童通过活动而发展,在对物体的操作和与人的交往中发展知识,能力和个性,而不是坐着,只通过听或看教师的说和做而发展;
(7)儿童身心各方面是一个整体,对他们进行的体,智,德,美几方面教育也是互相联系的,应使儿童从小获得初步的全面的发展,不要孤立地只偏重某一方面的发展;
(8)每个儿童都拥有发展权,受教育权等,这些权力应当受到尊重和爱护.
2.答:(1)培养入学意识:培养幼儿向往入学学习的感情,激发良好的入学动机和学习态度是十分重要的,教师从以下几方面进行引导:组织幼儿参观附近小学;可参加少先队活动和入队仪式;要向大班幼儿提出要求,逐步养成小学生应有的行为习惯;进行毕业离园教育.
(2)培养社会适应能力:培养规则意识与执行规则的能力;培养任务意识和完成任务的能力;培养独立性和生活自理能力;培养人际交往能力.
(3)培养学习适应能力:培养幼儿的口语表达能力和听的良好习惯;培养幼儿的阅读兴趣,良好的阅读习惯以及一定的读书技能;加强幼儿手的小肌肉协调的训练,培养正确的执笔姿势.
(4)培养生活适应能力.

 

1.下列哪个原则不是研究学前儿童心理的基本原则（　D　　）
A.客观性 B.活动性 C.发展性 D.高效性
2.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的（　A　　）
A.一般的、典型的、本质的心理特征。
B.一般的、稳定的、典型的心理特征。
C.本质的、一般的、可变的心理特征。
D.一般的、稳定的、本质的心理特征。
3.儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是（　A　　）
A.0～1岁 B.1～3岁 C.3～6岁 D.6～14岁
4.在1/20秒时间内，幼儿能注意到相互之间没有联系的墨点数是（　B　　）
A.1～2个 B.2～4个 C.4～6个 D.6～8个
5.听觉和视觉的明显协调约在出生后（　B　　）
A.10天 B.半个月 C.20天 D.1个月
6.幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较，是（　B　　）
A．机械记忆效果好  B．意义记忆效果好
C．两者都在发展  D．两者不可比较
7.整个幼儿期，占主要地位的记忆是（　B　　）
A.语词记忆 B.形象记忆 C.有意记忆 D.意义记忆
8.幼儿时常提出一些不平常的问题，是以下哪方面的具体表现（　B　　）
A.再造想象 B.创造想象 C.无意想象 D.有意想象
9.直观行动思维的工具是（　A　　）
A.感知、动作 B.具体形象 C.语词概括 D.概念、判断、推理
10.问幼儿“什么是鸟？”回答说“鸟会飞”，据此可说明幼儿下定义处于哪种水平?（　B　　）
A.同义反复不会下定义  B.依据具体外部特征下定义
C.接近下定义水平  D.初步概念水平
11.儿童在语音发生过程中，扩展和收缩趋势是（　　D　）
A.同时发生  B.实际不存在
C.收缩在前，扩展在后  D.扩展在前，收缩在后
12.儿童识字的过程，可有顺序地分为（　D　　）
A.再现阶段、识字阶段、泛化阶段 B.泛化阶段、再现阶段、识字阶段
C.识字阶段、泛化阶段、再现阶段 D.泛化阶段、识字阶段、再现阶段
13.儿童情绪的社会化与儿童的社会性需要与以下哪个方面有关（　　A　）
A.社会性交往  B.社会性动因
C.社会性认知  D.社会性适应
14.根据目前研究，2岁前儿童的动作训练，对动作发生时间早晚的影响是（　C　）