儿童个性的形成与发展(4)

　　4.5-5.5岁：阅读敏感期

　　4岁半之后，宝贝对书本的兴趣明显增强。

　　6-9岁：文化敏感期

　　宝贝对文化学习的兴趣，萌芽于3岁，在6-9岁表现最为突出。

　　敏感期的教养重点

　　☆尽管宝贝的敏感期的出现有个普遍遵循的规律，但是每个宝贝敏感期出现的时间还是会有些差异，因此，父母要细心观察，及时把握宝贝发展的敏感期。

　　☆为迎接宝贝某个敏感期的出现创设良好的环境。

　　☆尊重宝贝心理发展的特点，适时引导，让宝贝发展得更好。

　　☆鼓励宝贝自由探索、勇敢尝试。

　　☆当父母发现宝贝热衷于某个事物时，只要没有危险，就不要急于干预，放手让他自己去做。当他需要帮助时，适时予以协助、指导就行了

　　3.转折期

　　关键词导读：转折期

　　当儿童在生理和活动能力方面得到迅速发展的时候，由于心理发展跟不上这种变化，导致其内心发生冲突，进而引发混乱。处在这个时期的儿童在行为方式、理解能力等方面都

　　会发生非常大的变化，这个时期就称之为儿童心理发展的转折期。

　　宝贝心理发展的重要转折期

　　宝贝从出生到成熟(即0-18岁)一般都要经历6个关键的转折期，如果在某一个阶段的问题没有获得解决，这些问题就会遗留到下一个阶段，于是问题越积越多，养成习惯就会积重难返。6岁之前，宝贝心理发展的重要转折期主要有以下几个：

　　0-1个月：新生儿离开妈咪的子宫，面临一个完全陌生的环境，需要经受各种考验。

　　1岁：出生后第一年，宝贝适应了周围的环境，各种能力也逐渐增强，既非常依恋妈咪，难以脱离妈咪又渴望不时摆脱妈咪的束缚，处在矛盾之中。

　　3岁：宝贝开始变得任性，爱发脾气，出现不愿上幼儿园、胆小、多动等问题。

　　6岁：宝贝进入学校，因为不适应学校生活而出现上课坐不住，爱做小动作等问题。

　　转折期的教养重点

　　☆了解儿童心理发展的规律，掌握宝贝心理发生急剧变化的时间，并做好迎接宝贝这种转折性变化的心理准备。

　　☆对于1岁内宝贝，父母要主动地训练宝贝的注意力、语言、动作协调等能力。给宝贝创造条件练习翻身、爬行、行走等技能。

　　☆耐心地对待处在转折期的宝贝，时刻准备提供有效的帮助。例如，3岁儿童刚刚学会说话，急于要把头脑中存储的许多认识表达出来，但是口语表达能力还很有限，无法流利而充分地表达自己的想法，就会出现愿望和能力之间的矛盾，造成情绪上的强烈不安。此时，父母千万不要急于改变宝贝，给他提出过高的要求，而要鼓励宝贝慢慢讲话，并借助动作来辅助语言。

　　☆6岁左右的宝贝关键要在注意力、自制力、独立性和培养良好习惯等方面对他们提出更高的要求，避免在这个阶段养成注意力不集中、写作业拖拉或不爱写作业、粗心大意以及胆小、爱哭、吃手、发脾气等不良性格，把教养重点放在培养孩子良好的学习习惯上。

　　4.危机期

　　关键词解读：危机期

　　婴幼儿在成长过程中，因为生理、心理发展而表现出很多新的需要，但是满足这种需要的旧的形式已经成为一种束缚，致使他们心理上得不到满足，就会导致孩子内心产生不满，与父母产生对立情绪。这种对立情绪处理不好，儿童的发展就会出现危机。这个时期就称之为危机期。

　　宝贝心理发展的危机期

　　婴幼儿的发展就是不断从一个年龄阶段向另一个年龄阶段转移，在危机期与稳定期相互交替进行。0-7岁婴幼儿发展分为三个稳定期，即：婴儿期(0-1岁)；儿童早期(1-3岁)；学龄前儿童期(3-7岁)。每一个稳定期都以儿童发展的危机期告一段落，然后再迈进另一个稳定期。因此，婴幼儿发展从0-7岁将遭遇3个危机期--

　　1岁危机期：1岁的宝贝已经学会走路，活动的空间随之扩大，会发觉许多他不懂却感兴趣的东西，于是，总想去摸一摸，动一动。如果父母总是限制，就会出现逆反心理，并因此大哭大闹。

　　3岁危机期：3岁的宝贝独立活动的愿望越来越强烈，受到父母干涉的机会也随之增多，也会因此与父母越来越对立。

　　7岁危机期：这个年龄段的宝贝自认为已经是大人，总想自己作主，愉快、主动地走入一个全新的天地，受不了父母的约束，于是宝贝的愿望和父母的愿望总是相悖，矛盾也会越来越多。

　　危机期教养重点

　　☆及时调整与宝贝的关系，他想做并能做的事情，父母最好尽量放手让他自己去做，或者帮助他自己完成，设法满足他独立活动的愿望。禁止宝贝做的事情愈少，他学会的东西就越多，与父母的对抗情绪就越能得到缓解。

　　☆当有些事情确实不能让宝贝自己去做的时候，要学会巧妙地转移宝贝的注意力，并利用他渴望独立的心理，及时训练宝贝独立做一些他力所能及的事情。

　　☆给宝贝选择的权利，他独立的愿望就会得到满足。比如，妈咪做好了饭，想要宝贝吃饭，如果他正在很专心地涂鸦，那就给他一个选择：你是先吃饭，还是画完画再吃饭？而不要武断地打断宝贝，强行将他拖到饭桌上就餐