《从0岁开始》(20)

　　当你的宝宝开始睡过夜，人们会说："你只是幸运。""你有一个很好带的宝宝。"但这两种说法都不是事实。你的宝宝睡过夜，乃是因为你训练他的。你的成功归功于你的功劳，但请记得：让你的宝宝睡过夜，并非你育儿的终极目标--但我们相信这是一个正确的开始。

　　问题复习1．什么是与清醒时段及睡眠时段有关的常见错误？

　　2．在第一个月，你的宝宝很爱睡。你可以用哪些方法使宝宝保持清醒？

　　3．如果你的宝宝无法保持清醒，你该怎么做？

　　4．小睡是否可有可无？请解释之。

　　5．当你照着喂食、清醒、及睡眠这样的规律，在3小时的周期中，宝宝应小睡多久？而4小时的周期呢？

　　6．请列举使宝宝快乐醒来的三个基本原则。

　　7．什么是宝宝醒来时哭闹的几个常见原因？

　　9. 当你的宝宝哭了宝宝为什么哭呢？莎士比亚的李尔王说："当我们一生下来，我们就为来到这个愚蠢的舞台而哭。"虽然那是聪明而富诗意的说法，但是实际上，宝宝哭的原因远比这复杂。当宝宝边哭边吃他的手时，我们常以为他饿，应该喂他。宝宝哭的原因有许多，但是很奇怪，大多数的人只考虑到宝宝饿了。宝宝哭，除了他饿了之外，可能是他累了、尿布湿了、病了、无聊了、觉得挫折、时间规律弄乱了、喂得太频繁、或那只是一个健康、正常的宝宝所做的事罢了。身为父母的，你需要学习如何判断宝宝的哭声，以便你能做出适当的反应。

　　哭的威力宝宝哭在他的发展上有很大的影响，但并不是因为哭的本身，而是父母对哭的反应。在一整天中，宝宝一定有需要，要你去满足，你无法只是听见他哭，便知道他的需要是什么，而是你必须经由他的哭声判断他的需要是什么。如何判断对身为父母者来说是一个重要的技巧。

　　我们可能很自然地认为带孩子是一种天赋，或是一种不需要学习的技巧，自然就会了。对动物而言，这是事实。它们的生活被它们行为的本能所控制；但是，对人类来说并非如此，我们被赋予理智和真理。建议年轻的父母，让他们的情感主导养育孩子是可怕的。如果一个妈妈觉得今天不想喂宝宝呢？如果她不想理会宝宝因饥饿而哭呢？如果她不想帮宝宝换尿布呢？父母虐待孩子，不是因为无法控制的理性，而是因为情绪失控。理性与判断是健康地养育孩子之基本要素，而非情绪。

　　婴儿早期哭是一种非认知的方式，用来传达需要及不舒适。哭有目的上及强度上的不同。宝宝因饥饿而哭，与生病的哭不同；想睡觉的哭，与"抱抱我"的哭不同；不舒服的哭，与有需求的哭不同。宝宝哭声的大小也不同。有时宝宝只是轻轻地哼几声；有时则是突然抗议式的大哭。

　　想要让宝宝尽量少哭，或完全不哭，很容易使宝宝紧张，特别是情绪的眼泪可以带出体内化学的活化紧张荷尔蒙。我们个人不喜欢听见宝宝哭，但是我们了解有些时候，宝宝甚至需要一场好哭。

　　受宝宝哭声影响最大的是父母(虽然他们拥有比祖父母对哭声更大的容忍力)。没有父母喜欢听宝宝的哭声，你也不喜欢，特别是如果你第一次当妈妈，因为你未曾经历过像你的宝宝哭这么强烈的情感。这种声音可以让你怀疑你是否做错了什么事。你会这样觉得，并非哭本身是不好的，而是你不熟悉因为哭所带出的不确定感。当你照着日常的规律去带宝宝，你可以减少许多这种不确实感。

　　教导你的宝宝爱有人主张无论孩子为什么哭，只要他一哭，妈妈立即反应，便是教导孩子如何去爱。如果妈妈没有反应，她便会使孩子失望。我们认为这样的思考方式，把爱和安全感降低为一个过程，而非一种关系。

　　没有任何的证据证明孩子一哭，妈妈立即反应，可以教导孩子关于爱的任何东西，正如没有证据证明让孩子哭一下子，会使孩子觉得没有安全感。孩子学习爱及得到安全感，乃是来自于父母和孩子间整体的关系，而非单一的特别事件。

　　真正爱孩子的父母如果为了宝宝更大的好处(例如宝宝需要小睡)，应该稍微忍耐一下宝宝哭。

　　无可避免的冲突冲突起源于哲学。宝宝哭是否如弗洛伊德所提出的假设，会使宝宝在往后的日子人格发展上造成无法改变的潜在影响呢？我们是否如达尔文所提出来的，把人的后代与动物的后代画上等号呢？我们认为不致如此吧！

　　问题不在于对于宝宝而言哭是否不好，而是使宝宝完全不哭，对他是否是好的？我们相信答案是否定的。妈妈抱着使宝宝完全不哭的态度，她以后会对她自己与孩子有关的决定的能力失去信心。并且宝宝哭了便喂他，和整天背着宝宝是没什么差别的。

　　每次宝宝哭，妈妈便把他抱起来喂奶，这乃是教导宝宝安慰来自于食物，而非妈妈。这便解释了为什么史提夫不容易被其他的保姆所安抚下来。这或许也可以用来解释，我们国家的年轻人肥胖的问题，并且为什么越来越多的成年人借着吃东西来舒缓压力的原因，他们在一开始就被训练成这种方式。这里我们并不是把胖宝宝与肥胖的青少年画上等号。但是，在婴儿时期喂食的问题，如：过度喂食，或无视于健康的喂奶形态，可能最终导致肥胖。

　　另外一个考虑是：史提夫的妈妈期待他的需要立刻得到满足，但是，如果有一天他的需要不再能立即得到满足呢？当第二或第三个孩子降生在这个家庭中将会如何呢？想想他在情感上会受到何等大的创伤呢！看到孩子在这种情感不平衡的状态下是何等令人心碎！他是如此的受别人立即的响应所限制，以至于他无法忍受别人稍微的延迟。

　　史提夫的妈妈一直被以下的观念所影响，如"你不可能因为当宝宝哭你就去抱他，而伤害宝宝；毕竟，爱他多一些，并不会宠坏他。"然而，抱宝宝太多当然会伤害他。雷恩的妈妈比较了解这点。她了解宝宝一哭就去抱他的结果，并不是会宠坏孩子，而是使孩子觉得他的需求要立刻得到满足，这对2～4岁的孩子的发展有破坏性的影响。训练孩子觉得他的需要必须立即得到满足，对于孩子学习环境的建立，如增强坐、注意力及专心，会有负面的影响。建立正确的学习环境才能有正确的学习模式。这是为什么我们的下一部分要谈及这一问题和下一阶段前提是：先有规律的作息，才有正确的学习模式。

　　依此发展宝宝不只养成他一哭闹就被抱起来的习惯，他也变成不正常地去倚赖哭闹。史提夫的父母在不知道的情况下，训练他以哭为主要的表达方式。以长远来看，我们常看到用PDF的宝宝哭得比用需求式喂奶的宝宝少。这是什么原因呢？照着日常生活规律来带的宝宝，在那规律的生活模式中变得比较有信心及安全感。他们的生活有秩序，且他们在很小的时候就学会在生活中有弹性。