智力、非智力协调发展教育观(4)

对教学方式、教学内容、方法、教育思想、专业设置的挑战；

西方意识形态和价值观的影响和少数敌对势力和宗教对我国的渗透；

关于合作办学机构的领导权问题，等等。

陈至立论教育应对加入WTO挑战的对策

1、要有对教育战略地位认识的新觉醒，加快教育事业发展。

2、调整人才培养结构，应对经济结构调整的需要。

必须采取超常规的办法培养急需的高新技术人才和高层次金融、贸易、会计、管理、法律和懂得WTO规则的各类急需人才。

发展与新型服务业相适应的新型职业教育，培养高素质的劳动力和实际工作第一线的专业人才。完成高中阶段教育将成为许多新职业和岗位的最低门槛。

3、深化改革，提高质量，增强我国教育的竞争力。

教育体制已取得突破性进展，但教育观念、运行机制、管理体制、教学内容和方法等仍比较陈旧。学校要把提高人才培养质量放在突出地位。改革课程、教材、教学模式、考试和评估体系，大力推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。

陈至立论教育应对加入WTO挑战的对策

4、加强职业培训，建立终身教育体系。

5、扩大教育开放力度，积极开拓国际教育市场。

制订中外办学合作条例，制定政策，鼓励和规范中外合作办学。发挥我国在中国语言文化、中国传统医学和某些学科方面的优势，利用我国学费较低等特点，更大规模地吸引境外学生来华学习。积极提供教育服务，开拓国际教育市场。

6、加大对西部教育支持的力度，促进地区相对均衡发展。

7、完