影响孩子的因素(10)

　　随着信息通讯的发展，人们没了电脑和手机似乎就活不下去了，无论男女老少，这两样东西都是生活必需品，看看现在周围年轻人的使用频率，就更让人瞠目结舌了。沉迷在网络中的孩子们一天到晚坐在电脑前面，摆弄着鼠标和键盘，手机短信更是一天能发上几十通。网络聊天的内容、回帖以及手机短信都是非常片面而又即兴的，熟悉这种写作，不，这种写字的习惯之后，要表达出可观而又明确的意图就愈来愈难了。正因为这个原因，必须要创造机会，有意识地拿出一定的时间来整理出自己的想法。

　　我就尽可能地创造机会，动员各种方法让孩子记录自己的想法。希望家长能找些孩子不感到负担而又愿意整理的方法。现场体验或者舞蹈表演之后把感受写出来。让孩子通过文字或者图画把感受表现出来，不仅能将当时的感动长久地存留下来，以后再遇到相似的经历时，还能兴趣勃勃地投入其中。

　　不要觉得记录的过程很麻烦，也不用记录得太复杂。重要的是作好简单的准备，随时可以记录，不要忘了安排好记录的时间。

　　日常生活也可以记录，但不要事无巨细一一罗列，那种记录方式最终会导致对记录这件事本身产生厌烦。确定好一年之内的几个时期记录是个好办法，也可以在每当旅行、体验学习或者其他特殊活动时，拿出时间来记录。

　　：讨厌写字的孩子可以画画或者拍视频记录也可以通过画画来实现，甚至还能用视频来表现。年龄小写不了字的孩子或者讨厌写字的孩子可以让他们画画，选择适当的记录方法，养成孩子们乐于记录的习惯是第一步。把孩子记录下来的内容制成书一样的册子，孩子的成就感会更大。

　　讨厌或者害怕写作的孩子要比我们想象的多，这是孩子封锁与外界交流渠道的表现。父母要更关心孩子，更努力地去引导孩子说出自己的想法。讨厌写作或者画画的孩子，怎么能奢望他们以后在论述课中发挥出自己的实力呢？没有接受过写作和绘画训练的孩子，他们无法将自己的想法有形化，也就无法进行论述。

　　我每次去美术馆和博物馆的时候都会带着录音机。在美术馆里，偶尔能看到拿着本子参观的小学高年级学生和初高中学生，但更多的是什么都不拿只观赏的孩子。拿着本子记录固然好，但由于欣赏美术展览本身就是件很辛苦的事情，再拿着本子记录会成为一种负担。这时如果用录音机记录下自己的感受，那肯定是一项非常愉快的体验。录音内容最好简单点，先说一下自己看到的作品的客观信息如标题和作家，然后再简单地录下自己的感受。

　　现在拍视频也容易多了。可以用录像机，一般的数码相机也可以拍，甚至连手机也可以拍视频了。不要一说到视频就觉得是个很庞大的东西。把自己的想法用语言记录下来，将作品拍下来。拍视频能给人站在众人面前发表的感觉，需要比写文章时更积极的态度。

　　这样记录刚开始会觉得很繁琐，需要准备很多的东西，但拍上一次之后就会知道，其实没有那么难。拍过几次之后，就能自然而然地融入到日常生活中，掌握自己的秘诀，技术上也更熟练，而记录的过程也会变得更愉快。

　　：保管好自己记录的内容也很重要记录的东西多了，自然就能发现与以前相比，自己有了多大的进步。这种通过文字或者语言记录下来的感受从别人那里学不来，它是自己觉悟的一个过程。整理并逐步明确自己的想法是日后吸收知识时必备的基础和土壤。

　　时间越久，把自己积累下来的记录管理好就显得越重要。如果无法查看，那记录就没有什么意义。照片和视频最好是先保存在电脑中，按照主题制作、整理成日后随时可以查看的文件。整理的标准可以按照自己方便的方式来确定，但一般来说，都是按照主题制作文件夹，按照日期来给文件命名。

　　整理那些写在或画在纸上的文章、图片可就比这个麻烦多了。将记录在纸上的那些有保留价值的东西整理到文件夹里。可以和保存在电脑上的文件一样进行分类，偶尔翻看。最好是在书架上划出一定的区域来保管。