影响孩子的因素(9)

　　英国是话剧最发达的国家，而莎士比亚则是英国人的骄傲。时代周刊在评选“过去一千年中十大天才”时，文学领域唯一入选的就是莎士比亚。莎士比亚的作品被奉为不朽的经典，被反复演绎成话剧、电影和文学作品等多种形式。

　　韩国到现在为止还受封建时代士农工商价值观的影响，在士农工商的价值体系中，演员被放在哪里呢？在那个时代，演员是低于这四种身份制度的贱民。在这种价值观支配的社会里，我们接受不到鼓励自我表达的教育。韩国教育的价值观也许可以用“枪打出头鸟”这句俗语来形容。

　　我认为，孩子们应该通过各种教育和体验，学习掌握自我表达的方法。自我表达将来会发展成为交际的方法，应用于社会生活中。在现代社会里，交际是十分重要的。政治家要和当权者交际。在商务往来中，不仅要公司内部进行沟通，还要与消费者进行交流。市民团体只有和市民交流才不会沦为“没有市民声音的市民团体”。

　　那些学习成绩好，但无法正确表达自己的孩子长大以后，只能成为人云亦云的鹦鹉。除了学业之外，还必须要关注孩子的表达能力，培养孩子自由地表达自己的观点，并将其原原本本地传达给别人。

　　在教育孩子的过程中，我实践的方法是定期拍摄视频，而营造出自然的氛围是很重要的。如果是定好了每个礼拜拍一次，那肯定会很枯燥，也没什么话好说。所以，不一定非要确定好日期。一家人出去郊游或者去体验什么的时候，千万不要忘了用手机或者相机把它拍下来。这是些特别的场景，会出现一些可以让孩子练习表达的自然素材，孩子们开心，很容易就会答应。把拍下来的东西整理好之后全家人一起看。家长虽然不是专家，但也能一眼就看出孩子们需要改进的地方。

　　如果是高年级的孩子，还可以考虑让他们当学校期刊或者网站的记者，也可以鼓励他们投稿。起初会害怕，会花很长时间，但熟悉之后就容易多了。想一百次不如做一次有成效。另外，还要鼓励孩子自己找些在学校或者校外发言的机会。在我们周围，有很多可以发言的机会。这些努力会帮助孩子习惯自我表达，给孩子信心，提高孩子的表达能力。

　　一方面，表达自己的想法可以提高表达能力，而练习表达能力的行为本身也是引导个人观点的好方法。练习表达能力的过程中自然就会发现自己的不足，找到自己想了解的内容。通过前面介绍的培养表达能力的方法，孩子们可以记录下自己的意见，寻找自己的不足，这是比提供给孩子结论性的知识更有效的学习方法。

　　养成孩子写读后感、观后感的习惯养成孩子记录和整理的习惯是诱导孩子产生个人观点的一种可操作的方法。这些记录搜集整理起来可以成为表达个人观点的材料，而将书中和体验中获得的感受简洁而又有个性地变为有形的产物，这本身就是个好习惯。事实上，当前教育中就是缺少那种面对问题或争议时，针对客观的现象和自己的计划或经验等，正确地表达出自己主观看法的孩子。

　　读书时即便按照严格的标准挑选图书读，也无法保证里面的思想和知识都能成为自己的东西。并不是只有通过读书获得的知识是这样，通过体验学习获得的知识也一样。对于孩子们来说，体验学习是非常有效的学习方法之一。在获取知识上，这种方法比读书更直接，不仅能长时间地留在记忆中，而且同一种体验还能获得形态不同的各种知识和经验。通过观赏美术展览和演出也能获得知识和经验，但这种经验不可能都变成自己的知识。

　　孩子们有了新的经历和体验时，都会详细地告诉自己的父母，谁都会这样做。但用语言表达自己的想法和感受持续不了多久，只有按照一定的格式整理出来，才能平复当时激动的心情。选出其中最值得记住的东西记录下来，将不成形的思想和感受具体地表现出来，是提升自我表达能力的第一步。

　　通过读书、体验和观赏获得某种新的精神经验时，有必要将其整理出来。记录是整理思想的最好方法。无论在学校还是在家里，都将写日记作为必要的一环。日记是整理思想的好方法。每天写日记还能养成规律的习惯。但从另一个方面来看，日记很有可能过于日常化，成为流水账。所以除了日记以外，还要不定期地按照一定的格式将想法整理出来，养成记录的习惯。