幼儿园学前班语文教学计划(5)

　　第二部分是声调符号和ａ、o、e三个单韵母的四声。

　　第三部分是ａ、o、e的书写格式及笔画笔顺。

　　ａ、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点，e的发音及ａ、o、e的第二声和第三声是教学的难点。

　　课题ａ、o、e课型新授

　　教学目标知识与能力目标：①学会a o e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。②知道单韵的四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。

　　过程与方法目标：认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。

　　情感态度价值观目标：激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。

　　教学重点1、aoe的发音。　2、韵母带调读。

　　教学难点e的发音及aoe的第二声和第三声

　　教具准备字母卡片

　　教学过程与方法情景教学法、示范法

　　课时2课时

　　教学过程第一课时

　　课时目标：

　　学会单韵母a，能认清形，读准音。认识书写汉语拼音的兴趣，会在四线格内正确抄写单韵母。

　　教学过程：

　　一、观察画面，激趣导入。

　　1、出示课件（文中插图），引导学生观察情景图。

　　小朋友们，在这幅美丽的图画中你都看到了些什么？

　　（自由观察，自由发言，引导学生重点观察小女孩、公鸡、鹅）。

　　2、教师动情的描述：这是一个美丽的村庄，绿草如茵，小溪清澈。有一天，太阳公公还没爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪边唱起了ɑ字歌，大公鸡听到了歌声也跟着唱起来。它们的歌声引来了大白鹅，伴随着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着跳着，发现了自己在溪水中的美丽的倒影，便不由自主地哼起歌来。几只刚学会游水的小鸭子听到歌声也都往这边赶过来，它们也来参加这场清晨音乐会呢!

　　二、学习单韵母ɑ

　　2、看图说话，引出ɑ发音。

　　（1）小姑娘在干什么？（她张大嘴巴在唱歌，练嗓子）她是怎样唱的？（让学生想象唱）

　　（2）在幼儿园，老师是怎样教你们练嗓子的？（张大嘴巴）引出ɑ的读音。

　　大家跟着唱一遍：1 3/5 3/1-/

　　（3）老师示范ɑ的发音，学生观察老师的口型。学生用小镜子自检发音口型。

　　3、观察小女孩的局部图。

　　（1）引导学生仔细观察小女孩，你发现了什么？

　　（2）动笔描小女孩头像，注意画的像a。

　　4、反复练习ɑ的发音，学习顺口溜。

　　（1）师示范：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。

　　（2）学生以游戏方式练习发音，体会发音要领。同桌互检；"开火车"练发音；小组比赛…….

　　（3）联系生活实际巩固读音。如：医生检查口腔时，要我发ɑ ɑ ɑ。我们练嗓子时，我要发ɑ ɑ ɑ……

　　三、指导书写，认识四线格。

　　5、认识四线格：ɑ宝宝想回家了，它的家在哪里呢？要知道他的家，就得认识汉语拼音的四线格，看着拼音格"老师说，学生找"：第一线，第二线，第三线，第四线，上格，中格，下格。

　　6、游戏：比赛谁最快找到ɑ的家。

　　7、教师点拨笔画笔顺。ɑ占中格，先写左半圆，再写竖右弯，两笔写成。

　　8、练习：老师示范写，学生跟读笔画。学生书空，描红，仿写；老师巡视，个别辅导，作业展示，评议等。（教师提示要写满格。）

　　五、学习ɑ的四个声调。

　　1、观察图，说说汽车是怎样走的。

　　2、认识声调符号；一声，（ˉ）二声（ˊ），三声（ˇ），四声（ˋ）。学生根据声调符号做动作。

　　3、动脑筋：你发现汽车的走法和ɑ的四声，哪些地方很像呢？学习儿歌：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

　　4、练读四声：老师范写，配和手势读；编儿歌练读（如：看图上的汽车是怎么走的，汽车平地走 ɑˉɑˉɑˉ,汽车上坡ɑˊɑˊɑˊ,汽车上坡又下坡ɑˇɑˇɑˇ,汽车下坡à à à；

　　5、游戏：师读ɑ的四声，生举卡片；师随意抽取卡片，生开火车读。

　　6、学习运用，体会读音。跟老师说一说，ā阿姨好!á啊!你说什么?ǎ啊?这是怎么回事?à啊，多么可爱的小鸟!

　　六、学习儿歌，复习巩固。

　　ɑ的头上戴小帽，读音不同要记牢。一声平，二声扬，三声拐弯四声降，ā á ǎ à 。

　　七、课堂练习与作业。

　　1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。"准备"→开始。

　　2、在四线格中正确地描写a。

　　板书设计：

　　ɑ

　　注意事项。

　　注意让学生利用好文中的插图，图文结合进行学习。

　　第二课时

　　课时目标：

　　认识声调符号，在教师的提示下正确认读带调的三个单韵母。能直接读出带调a、o、e的音。

　　教学过程：

　　一、游戏复习韵母ɑ和四个声调。