幼儿教育面试说课讲义(18)

　　
　　
　　总体上讲，幼儿班的活动可按四步进行：
　　一、引入环境（在活动前尽力为他们选择和创设相适应的现实环境，充分利用儿童的无意注意特点，把他们吸引到活动中来，主要是生活、习惯、兴趣等直观感受的激发。）
　　二、指导活动（是幼儿班教学的中心环节，是整个教学过程的主要部分，以组织儿童丰富多彩的游戏活动为主。儿童在这种活动中，动手、动脑、动口，而且充分交往，发挥群体作用，并允许在不同水平层次上各自显示，不强求一律。）
　　三、迁移内化（这个环节的主要任务，是引导幼儿对刚刚完结的活动进行回顾、思考，运用语言进行表述，从而引导儿童思维能力的发展。）
　　四、激励延伸（全部教学任务完成后的一个简短的结尾，这个环节的主要任务是：给予儿童活动的评价、激励，或者提示儿童在课后应当延伸的活动，从而使教学过程成为引发儿童自觉活动的动力，将教学的效果融于儿童日常的生活、娱乐和学习行为中去。）
　　以上教学过程的设计只是框架，根据不同活动主题与内容，需要进行更有创意的设计。
　　
　　　六、活动延伸
　　好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是能力、习惯的培养，活动延伸不可缺少。活动延伸的方法有可以是家园共育、领域渗透、环境创设、区角活动等。如教师利用15分钟时间教幼儿学会了正确的刷牙方法，在活动结束后就应该与家长联系，要求家长在家中督促幼儿按时以正确的方法刷牙，以帮助幼儿巩固刷牙的正确方法，并养成良好的刷牙习惯。
　　（一）为什么要有延伸部分
　　简单地说是为了保持教学活动的完整性、连贯性，从而更好地保证幼儿学习的完整性、连贯性。虽然在幼儿园的教育教学中，我们不强调教授系统的知识和技能，但强调幼儿发展的整合性、延续性，强调培养完整的儿童。从这个角度来讲，幼儿园教育教学是一个整体，一日活动的各个部分应相互联系，更好地把前一个活动和后续活动连接起来。现阶段大多数幼儿园都采用主题活动的方式编排课程内容，主题活动是由相互关联的一系列教学活动，游戏活动、生活活动、家园社区活动组成的，更不能把它们一个一个地割裂开来，也就是说更需要廷伸活动把幼儿的一日生活与幼儿园、家庭和社区的活动紧密联系在一起。从另一个角度讲，一次活动的时间、容量毕竟有限，不可能解决很多问题，也很难照顾到幼儿的个别差异，再加上教师准备的材料有限，很难满足所有幼儿的兴趣和需要，所以尤其需要延伸活动。例如，在小班"兔子爱吃什么"的科学探究活动中，教师先让幼儿猜想兔子爱吃什么，然后自己去验证。幼儿认为面包、青菜、萝卜、火腿肠、肉、牛奶等部是兔子爱吃的，但教师没有准备火腿肠、牛奶，孩子没法验证，而延伸活动可以实实在在地解决这个问题。
　　（二）延伸活动往哪延伸
　　第一，可以延伸到下一个活动，使半日活动或者一日活动成为一个有机联系的整体。例如，在音乐活动"小树叶"中，孩子对歌词巾描写的秋天树叶飘落的景象很感兴趣，教师就可以将延伸活动设计为带孩子去户外观察树叶，抡拾落叶，进行树叶分类活动或树叶粘贴活动。
　　第二，可以延伸到区域活动中去，使区域活动成为教学活动的自然延伸。现阶段幼儿园的教学活动主要依赖集体教学活动，它在解决所有幼儿面临的共同问题、充分发挥教师的作用等方面确有优势，但集体教学存在的最大弊端就是很难照顾别幼儿的个别差异，很难满足每个幼儿的兴趣、需要，很难保证每个幼儿富有个性的发展。在我国现阶段幼儿园孩子多、教师少的现实条件下，要解决这个问题最有效的办法就是为幼儿创造一个立体的、多元的、丰富多彩的环境，幼儿可以按胆自己的发展需要和兴趣特点与环境互动，获得有益的发展：区域是其中很重要的环境之一，幼儿在区域中的活动是自主的，富有个性的，区域活动既可以和教学活动连戍一个整体，满足幼儿个别学习的需要，又可以充分发挥环坟的育入功能。区域还有许多是幼儿的自主小组活动，矿以，也可以发挥幼儿相互协作、共同学习的价值。例如，在"四季服装"的科学活动中，了解了四季特征及四季服装的特点和相互关系后，幼儿并不满足。教师就可以在区域活动时为幼儿提供不同的材料(布料，纸，塑料袋、各种小装饰物等)，让幼儿根据自己的兴趣制作服装，展示服装。
　　第三，可以延伸到家庭和社会活动中，真正实现幼儿园与家庭、社会的密切配合。现阶段的主题综合教育对资源的依赖性较强，幼儿园的资源毕竟有限，所以充分发挥家庭与社会的教育资源是必然的。例如，"恐龙"的主题活动就需要家长和孩子一起寻找资料，一起研究和探讨。如果所在地区有相关的博物馆，家长或教师就可带孩子前去参观，由幼儿园内的教育扩展到家庭和汁会，扩大幼儿的活动范围，向幼儿提供多种活动的方式，也就为幼儿提供了多种发展的机会。这种延伸活动能满足幼儿主题学习的需要，有效促进幼儿的发展。
　　（三）说活动延伸模板
　　好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是对幼儿能力、习惯的培养，活动延伸不可缺少。因此，我采用______方法进行活动延伸，帮助幼儿把本次活动中学到的知识继续延伸。