幼儿教育学模拟题库(11)

7、幼儿能否在区域活动中得到发展，可以通过幼儿在（   ）的反应状态看出来。
A、引入部分          B、操作部分 
        C、讲评部分          D、平时
三、判断题
1、区域活动的主要活动方式是幼儿的个别操作活动。             （       ）
2、个别活动是指幼儿的自我学习活动。                         （       ）
3、区域活动具有自主游戏的性质。                             （       ）
4、幼儿园语言区、美工区、数学区等最好位置相对固定。         （       ）
5、区域活动一定要遵循不同年龄段儿童的学习和游戏特点来安排和组织。（   ）
6、区域活动中的所有材料都应该有幼儿园提供，不应该要求家长提供，以免给家长增加负担 。（  ）
7、幼儿都喜欢区域活动，在开学之处，教师就应该把所有的材料放入区域里。 （ ）
四、名词解释：
  1、区域活动
五、简答题：
 
 1、试分析区域活动的教育功能。
   六、论述题：
  1、在某幼儿园的区域活动中，有这样样两个事例：
例一：甜甜在美工区用手帕扎染，在给手帕系疙瘩时，又绕绳子，又紧绳子，很有难度。甜甜看到周围的人都在忙，又没人可以帮忙，准备放弃不做了。
例二：冰冰到建筑区参观，不小心碰到了楼房，哗啦倒塌一片，那可是“建筑师师”们的心血啊，大家很激动，有的抱怨，有的推搡着要冰冰赔偿。
你作为幼儿园碰到以上事例又该如何指导？并说明理由。

   2、如何提升幼儿园区域活动的有效性？

第十章  区域活动答案

一、 填空题：
1、 学习性区域活动、游戏性区域活动
2、 发展目标
3、 目标内容、材料提供
4、 促进幼儿发展
5、 针对性观察、过程性观察
6、幼儿全面发展、主题活动目标
7、活动区目标、主题活动
8、5－7
二、 选择题
1、D   2、B   3、A  4、D   5、D   6、B    7、B

三、 判断题：1、√  2、√  3、√  4、×  5、√ 6、×  7、×
四、名词解释
区域活动
区域活动，又称为“活动区”或者“区域游戏”，是指利用活动室、睡眠室、走廊及室外场地来设置各种区角，依据教育目标、幼儿的兴趣和发展需要以及主题活动发展进程，在各区角投放一定的材料，让幼儿根据自己的兴趣和意愿选择活动内容和活动方式的小组化、个体化教育活动的一种形式。
五、简答题：
 

2、幼儿园区域活动材料投放的原则有哪些?
答：1）目的性
2）时宜性
3）丰富性
4）层析性
5）操作性

六、论述题：
1、在指导幼儿园的区域活动中，时常可以看到幼儿碰到各种各样的问题与困难：
若碰到例一，甜甜碰到了自己的力量难以解决的实际问题，教师应当适时抓住时机给以个别帮助，可以问她：“需要老师帮助吗？”或者“我来吧！”从而将一次快要终止的操作活动进行了下去，重新成为了幼儿有兴趣并努力尝试的活动。
若碰到例二，冰冰这不小心的行为，将引来的一场幼儿之间的纠纷。教师应当适时抓住时机给以个别帮助，对大伙儿说：“是啊，真可惜，冰冰是不小心，那就当作是一场地震吧！”
老师的机智，缓解了僵局，在转换话题中又自然拓宽了游戏的主题。

2、（一）、创设良好的区域环境：
区域活动的环境创设要根据教育目标、教育内容的具体要求以及幼儿的年龄特点来做整体的安排，应从幼儿的水平和发展需求出发，要让幼儿做主，让幼儿成为区域的主人，由幼儿决定怎样布置是否直接影响他们自由交谈展开的程度。在区域环境的创设中既要考虑到幼儿之间能相互交流、共同合作，又要注意彼此之间互不干扰，从而使幼儿能专注投入某一活动，充满自信的探索问题。
（二）、合理投放活动区材料，促进幼儿主动参与
区域活动中，材料是幼儿活动的对象，与幼儿的年龄特点、经验、能力和需要相适应的材料，能激起幼儿对学习的主动性，使他们在没有压力的环境中主动观察，发现问题，独立思考、解决问题。