幼儿教育学模拟题库(2)

第二章  答案
一、填空题
1、做中学
2、活动课程
3、恩物 作业
4、吸收心理

二、选择题
1、A   2、D    3、A   4、D

三、判断题
1、√  2、×    3、√
四、 名词解释
1、恩物，即游戏和进行作业时用的玩具和材料，由福禄贝尔所设计的一套教学用品。福禄贝尔强调在童年进行自由游戏的重要性，认为每种恩物都是上帝设计恩赐给儿童进行自主活动的材料。
                第三章  我国幼儿园教育的目标、任务和原则
一、填空题
1、幼儿园的双重工作任务是____________和____________。
2、全面促进幼儿素质和谐发展是幼儿教育的中心任务，发展包括身体和___________两个方面。
3、幼儿教育是___________，这是因为幼儿对客观世界的认知尚处于朦朦胧胧的阶段，还不能分门别类接受系统的科学知识。

二、选择题
1、下列哪项不是我国幼儿园制定教育目标的依据（     ）
A.社会发展的要求               B.幼儿身心发展的规律
C.幼儿家长的要求               D.幼儿教育的启蒙性质
2、教师将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等，体现出教师尊重儿童的（     ）
A.人格尊严               B.合法权益
C.全面发展               D.个别差异

三、判断题
1、幼儿教育目标具有社会属性，社会性质制约幼儿教育目标。 （    ）
2、家长希望幼儿园提供更广泛、更多样化的服务，对家长的要求幼儿园应该全
部答应。                                   （   ）
3、教育要促进幼儿的全部发展，所以对幼儿各方面的要求齐头并进，同时发展。
（    ）
4、教师在关注全体幼儿的同时，还应重视幼儿个别差异性，因人施教。（     ）
四、名词解释
1、教育目的
六、案例分析题
    目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”、  “神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。
    请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。

第三章  答案

一、填空题
1、促进幼儿的全面发展   为家长服务
2、心理
3、启蒙教育
二、选择题
1、C     2、A
三、判断题
1、√   2、×  3、×  4、√
四、名词解释
1、教育目的   教育目的是指一个国家和民族通过教育，要把受教育者培养成什么样规格的人，它是对培养人才的质量和规格的总体要求，是培养人才的顶层设计。

六、案例分析
(1)我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。这一目标是确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。
(2)幼儿园教育目标是根据教育目的并结合幼儿园教育的性质和特点提出来的。我国幼儿园教育的目标是培养全面发展的幼儿，它体现了我国教育目的的基本精神，并兼顾幼儿园教育的性质和特点。幼儿园教育目标的提法又与学校教育目标略有不同，如把“体”放到了第一位，这是因为，在幼儿阶段，身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要的缘故。
  (3)教育从根本上说就是培养人，所以教育目标是否合理，除了符合社会要求之外，还要看是否符合教育对象的身心发展规律。举一个简单的例子来说，成年人画一个菱形图案是件轻而易举的事，然而对于幼儿来说，却是很困难的，即使3岁孩子照葫芦画瓢，要临摹一张菱形图样也是很困难的。这就是说，幼儿的发展是有一定年龄特征和规律的，是一个按照一定顺序、不断地从低级到高级发展的过程，教育目标如果不符合幼儿发展的规律，不符合幼儿个体的发展需要和可能性，就不可能变成现实。因此，教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征。