幼儿教师职业道德(8)

　　第二节   提高幼儿教师职业道德

　　古人云："亲其师，而信其道。"当学生对老师产生亲近、热爱、崇敬之情感时，教师的传道授业便能如春风化雨般滋润学生的心田，潜移默化的铸造学生的灵魂。这样的教师才是成功的教师。而要达到这种程度，必须时刻用教师职业道德规范严格对照和要求自己。唯有如此,才能真正做一个受学生爱戴、让人民满意的合格的人民教师。

　　那么，新时期如何提高幼儿教师职业道德修养呢？

　　一、日日知非，日日改过---------省察克治

　　案例：

　　美国建国期间的伟人富兰克林有个习惯，即每天晚上都把一天的情形重新回想一遍。富兰克林发现自己在13个方面存在缺点，有待改进。于是，他一周选出一项缺点来改正，并把每一天的改过记录下来。到下周，他再战胜另外一个坏习惯。富兰克林的这种做法坚持了两年多。结果，他成为18世纪美国的著名实业家、科学家、社会活动家和思想家。

　　问题：富兰克林的做法，对我们加强职业道德修养有什么启发？

　　"人非圣贤，孰能无过。"现实中我们总会在这方面或那方面存在不足，总会犯这样或那样的错误。这些不足与过错并不防碍我们去追求完美。为了做最好的自己，我们应该不断发现自身的不足，并及时改正。在职业道德养成中，这种生活智慧就是省察克治。

　　我们在掌握了道德知识的同时，应该自觉解剖自己，像"洗脸"和"扫地"一样，每天"三省吾身"，经常打扫和清洁自己身上的不良念头和习惯，不断抵制和消除外在各种诱惑的侵蚀，保持良好的品行。一个人要完善其德行，必须在"省察克治"上下功夫。

　　职业道德养成中的"省察"，就是对照职业道德规范不断地反省检查自身，找出自己思想和行为中的不足。"克治"，是在发现自己不足的基础上努力对其克服与修正，以形成良好的职业道德品质与职业习惯。

　　案例：

　　某公司每天晚上下班后要求员工思考四个问题，并交流心得：

　　（1）今天我对自己最满意的表现是什么？

　　（2）今天我的工作有失误吗？

　　（3）我的失误给公司、顾客及给自己带来了什么影响？

　　（4）明天我会在哪些地方有所改进？

　　问题：材料中某公司的做法给我们什么启示？

　　省察克治能够帮助我们提高道德境界。它首先能够帮助我们发现自己的不足，防止错误再犯，使我们成为一个聪明的人。其次还能促进我们道德进步，使我们成为一个更完善的人。只有发现不足，并努力改正，我们才会在道德上有所进步。

　　作为学前专业的学生，要做到省察克治，首先要学会省察。一是要积极了解幼儿教师的职业道德规范。二是要严格按照这些要求反省自身，发现自身的优点与不足。要发现自身的不足，就应该正确对待批评和开展自我批评。

　　链接：

　　对于别人的批评，应虚怀若谷，从善如流，大度容之，有则改之，无则加勉，抱"良药苦口利于病，忠言逆耳利于行"的正确态度，虚心接受，果断改正。"知人者智，自知者明"。

　　自我批评，就是要有的放矢地进行自我分析和自我解剖。其实质就是，遇到问题要多从自己方面找原因，对自己没有履行道德、义务的行为进行自我内心谴责，产生内疚、悔恨和改正的心情。人非圣贤，孰能无过?关键在于采取什么态度去对待自己的错误。遮掩搪塞、文过饰非，讳疾忌医，是不可能求得道德上的进步的；自暴自弃、自我欺骗甚至嫉贤妒能则可能导致道德上的堕落。正确的态度是勇于自我批评，公开承认，知过就改。"君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之；更也，人皆仰之。"这是道德修养中的传统美德，也是勇于自我批评的良好结果。古希腊著名哲学家德谟克利特说过：对可耻的行为的追悔是对生命的拯救。和自己的内心进行斗争是难堪的，但这种胜利则标志着自己是深思熟虑的成熟的人。

　　要做到省察克治，还要勇于改过与善于改过。生活中，犯错误不可怕，可怕的是犯了错误不知道改正，或拒绝改正，或同样的错误一次又一次地重犯。在这个意义上，过而不改才是真正的错误。所以，我们要有"闻过则喜，知过不讳，改过不惮"的勇气与精神。通过日积月累的省察克治，我们就会变得越来越好，最终成为一个优秀的职业工作者。

　　回顾我们的一天：

　　早晨：6点起床，早操，吃饭或者睡回笼觉

　　7点50分，进教室-早读

　　8点-12点，上课；课堂上呢？听课或者睡觉、玩手机、聊天。。。

　　中午：12点-14点，吃饭，睡觉

　　下午：14点-17点，上课；课堂上呢？重复上午的活动

　　17点-19点，聊天、社团活动、吃饭、少部分人看书。。。

　　晚上：19点-21点，晚自习，重复上午下午的活动

　　21点-22点，玩，吃饭

　　22点-次日6点，晚休

　　年复一年，日复一日，

　　我们又得到了什么？