幼儿园评估标准解读(9)

　　【考察要点】

　　1、考察幼儿园安全管理体系、师生安全意识和防护能力。

　　2、了解户外场地上大型玩具安全检修情况，检查幼儿外伤及事故记录。

　　【关键信息】

　　1、各类安全制度，定期安全检查并解决问题的情况。

　　2、安全教育情况，幼儿外伤及事故记录。

　　3、户外场地上大型玩具安全状况。

　　【评价细则】

　　1、制度健全，责任到人，记录齐全，外伤发生率每学期低于5％，评为A级；2、安全记录不齐全，评为B级；3、制度不全、责任不清，或外伤发生率每学期高于5％，评为C级；4、存在重大事故隐患，或外伤发生率每学期高于8％，评为D级。

　　第二十节  安全卫生3-5【评估标准】

　　3-5  园内各种建筑、设施设备均有安全防护措施，教育活动场所提供的场地、材料、教玩具等均能确保安全，无事故隐患。

　　【标准解读】

　　本项指标是对幼儿园安全工作要求的细化，主要是针对建筑、设施设备、场地、材料、教玩具提出的。《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》第五条要求： "托儿所、幼儿园园舍、桌椅、教具、采光、照明、卫生设施、娱乐器具及运动器械等必须安全并适合儿童健康发育的需要，符合国家规定的卫生标准和安全标准要求。"《幼儿园管理条例》也提出，"幼儿园的园舍和设施必须符合国家的卫生标准和安全标准"（第八条）；"幼儿园应当建立安全防护制度，严禁在幼儿园内设置威胁幼儿安全的危险建筑物和设施，严禁使用有毒、有害物质制作教具、玩具。"（第十九条）；"幼儿园的园舍和设施有可能发生危险时，举办幼儿园的单位或个人应当采取措施，排除险情，防止事故发生。"（第二十一条）。《幼儿园工作规程》第五章在"幼儿园的园舍、设备"中也要求"幼儿园的教具、玩具应有教育意义并符合安全、卫生的要求。"以上条款均强调了设施安全的重要性，同时也明确了具体要求。

　　因此，幼儿园新建、改建、扩建园舍的建筑图纸应体现幼儿园特点，突出安全卫生要求，布局合理；房间设备构造应坚固耐用，无尖锐的棱角；装潢符合卫生安全要求；设施安全，活动室、卧室、盥洗间、卫生间分开，地面平整防滑；活动室、卧室采光充足、通风良好，有纱门纱窗，有防暑保暖设备；竣工后应有环境部门的检测报告，确定无有毒有害物质后方可让幼儿入园。

　　户外绿化用地不少于户外场地的50%，人工草坪不超过户外场地面积的1/3。幼儿园要按消防要求配备足够的消防设施。不得购置有害材料制成的教玩具，并及时对使用过程中的教玩具清洗、消毒。要定期排查安全隐患，发现问题及时解决。

　　【考察要点】

　　1、重视考察户外大型玩具、楼梯走道、扶拦、门窗的安全检查。

　　2、对教玩具的清洁状况进行考察。

　　3、细致察看建筑、场地、材料、教玩具是否留有安全隐患。

　　【关键信息】

　　1、建筑、设施设备的安全防护措施。

　　2、幼儿园安全管理情况。

　　【评价细则】

　　1、安全防护措施完备、有效，场地、材料、教玩具符合安全卫生要求，无安全隐患，评为A级；2、各种设施设备符合规定要求，不同类安全隐患不超过3处，评为B级；3、不同类安全隐患不超过5处，评为C级；4、不同类安全隐患超过5处，或发生责任事故并造成严重后果，评为D级。

　　第二十一节  安全卫生3-6【评估标准】

　　3-6  有计划地对幼儿进行安全教育；帮助幼儿掌握必要的自我防护知识和方法，提高幼儿自我保护的意识与能力。

　　【标准解读】

　　幼儿期是人一生中最容易出现事故和危险的时期。评估标准专列一项"安全教育"指标，是以人为本思想的充分体现，也是生存教育的现实需要。幼儿园要认真制定幼儿安全教育计划，有明确的教育目标，有生动活泼的教育形式，有保障措施，有监控、总结、优化。

　　"帮助幼儿掌握必要的自我防护知识和方法，提高幼儿自我保护的意识与能力"，关键点是切实有效、生动活泼。幼儿安全教育必须与游戏融合在一起的，并更多地与生活相结合，让儿童在玩中自己去体会什么是安全，逐渐形成一种安全意识，以及应对危险的能力等。以消防安全教育主题为例，可以由教师和孩子们一起讨论孩子们感兴趣的任何内容，消防演习有哪些步骤，怎样逃离火灾现场，有哪些消防用品等；可以设计各种游戏，通过角色游戏亲身体验、实践消防知识，练习使用一些灭火器材，学会逃离火灾现场的一些动作或自救技能；可以在艺术活动中组织孩子们根据录像或画册等来自制灭火器、消防栓、消防管、消防标志等，并讨论其用途，作为角色游戏的道具；可以在绘画、说话教学中，让孩子们自己画或从网上下载一些关于消防安全的有趣的图片，看图说话讲故事。幼儿园还要把自我保护教育作为安全教育的重要部分。如幼儿独自在家中如何应对陌生人，如何接听电话时不告诉陌生人重要信息，如何打报警电话，面对突发事件如何逃生等。这样的自我保护教育，幼儿园可以组织家长参与，将这些安全教育转换成亲子游戏的一部分，让孩子在与家长的游戏过程中学会自我保护的技能。

　　建议幼儿园请有关部门专业人士对教师进行幼儿逃生、避险等相关技能的培训，让教师对幼儿进行这方面的教育和实地演习。这样才能防患于未然，做到对孩子负责，让家长放心。

　　【考察要点】

　　1、考察幼儿园对幼儿进行安全教育的计划和执行情况。

　　2、对工作人员进行安全知识考查，通过游戏考察幼儿掌握自我防护的知识与方法情况。

　　【关键信息】

　　1、安全教育的计划和班级安全教育措施。

　　2、安全教育材料、活动设计。

　　【评价细则】

　　1、有安全教育计划并纳入课程内容，经常开展活动，师幼安全意识与能力强，评为A级；2、有安全教育计划、活动，师幼安全意识与能力较强，评为B级；3、安全教育活动少，幼儿自我保护意识与能力一般，评为C级；4、无安全教育计划和具体教育活动，幼儿自我防护意识淡薄，评为D级。

　　第二十二节  保教水平4-1【评估标准】

　　4-1  保教工作有特色，游戏活动能充分满足幼儿游戏的意愿，体育活动张弛有度，强度密度合理，学习活动有序、有层次，有利于启发幼儿思维。