幼儿教育心理学试题及答案(4)

　　19．【答案要点】无意想象是没有预定目的的；在一定刺激作用下，自然而然产生的想象。其特点有：(1)想象无预定目的，由外界刺激直接引起；(2)想象的主题不稳定；(3)想象内容零散、无系统；(4)以想象的过程为满足；(5)想象受情绪和兴趣的影响。

　　20．【答案要点IJ1童句型发展的主要特点是：

　　(1)句子结构从简单到复杂。

　　(2)句子结构从不完整到完整。

　　(3)从无修饰句到修饰句。

　　(4)从陈述句到非陈述句。

　　21．【答案要点】(1)幼儿攻击性行为频繁，主要表现为为了玩具和其他物品而争吵、吵架；(2)幼儿更多依靠身体的攻击，而不是言语的攻击；(3)幼儿的攻击性行为存在明显的性别差异，男孩比女孩更多地怂恿和更多地卷入攻击性事件。

　　三、论述题22．【答案要点】理解就是对事物本质的认识。理解是在已有的知识经验前提下，用这些已有的知识去认识新的事物、发现新的联系。学前儿童理解的发展主要呈现以下特征：(1)从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解；(2)从主要依靠具体形象来理解发展到主要依靠词的说明来理解；(3)从对事物比较简单、表面的评价发展到复杂、深刻的评价；(4)从自我中心的理解发展到比较客观的理解。

　　23．【答案要点】学前期是儿童个性初步形成的时期。因为幼儿期儿童心理活动的完整性、独特性和稳定性都得到了明显的发展，同时作为个性组成部分的两大方面都已有了明显的表现。具体表现在以下三个方面：(1)幼儿期儿童的各种心理现象开始表现齐全，儿童心理的各个方面已经形成了一个比较完整的系统，开始形成一个完整的主观世界。(2)心理独特性形成，儿童间的个别差异日益明显，并渐趋稳定；(3)心理活动的积极能动性开始形成。

　　自我意识是个性系统中最重要的组成部分，制约着个性的发展。自我意识的发展水平直接影响着个性的发展水平。幼儿自我意识的发展，表现在能够意识到自己的外部行为和内心活动，并且能够恰当地评价和支配自己的认识活动、情感态度和动作行为，由此逐渐形成自我满足、自尊心、自信心等性格特征。

　　四、案例分析题24【答案要点】社会环境是指儿童的社会生活条件，包括教育社会的生产发展水平、社会制度、家庭状况、周围的社会气氛，等等。其中，教育是儿童社会环境中最重要的部分，是最有目的性、方向性最强、最有组织地具体引导儿童发展的环境。所谓"留守儿童"，是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。影响留守儿童心理发展的家庭因素主要有亲子关系的疏离和家庭教育力量的薄弱。家庭教育的"缺位"是导致农村留守儿童人格发展诸多问题的重要原因之一。影响农村留守儿童心理发展的学校因素表现为：学校教育缺乏针对性；学校教育作用得不到充分发挥。影响农村留守儿童心理发展的社会因素有：开放社会结构带来的价值体系混乱；处于"真空"状态的社区教育。这些因素都对留守儿童的发展具有不良影响。

　　幼儿教育心理学试题及答案(三)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分。共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1．与儿童最初的情绪反应相联系的需要是()。

　　A．社会性需要B．爱的需要C．尊重的需要D．生理需要2．幼儿记忆的特点之一是()。

　　A．形象记忆占优势B．语词记忆占优势C．意义记忆用的多D．机械记忆效果好3．幼儿在听老师讲《卖火柴的小女孩》时，头脑中会浮现出小女孩的生动形象，这种心理活动属于()。

　　A．创造想象B．无意想象C．再造想象D．幻想4．幼儿思维的典型方式是()。

　　A．直觉行动思维B．具体形象思维c．抽象逻辑思维D．辩证思维5．幼儿园老师上课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作，老师的这种注意品质是()。

　　A．注意的稳定性B．注意的广度C．注意的转移D．注意的分配6．儿童学习语言过程中最早出现的句型是()。

　　A．电报句B．单词句c．联合复合句D．判断句7．新生儿的心理，可以说一周一个样，满月之后，是一月一个样，可是周岁以后发展速度就缓慢下来，两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是()。

　　A．发展的连续性B．发展的整体性c．发展的不平衡性D．发展的高速度8．通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是()。

　　A．实验法B．测验法C．观察法D．作品分析法9．学前儿童心理学中的"儿童"一般是指()。

　　A．O～6、7岁B．O～12岁C．O～15岁D．0～18岁10o儿童某种知识和形成某种能力比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为()。

　　A．转折期B．敏感期C．危机期D．最佳发展期11．大约6～10周后，人脸可以引发婴儿微笑，这种微笑被称为()。

　　A．社会性微笑B．愉快C．交往D．高兴12o现在的幼儿与几十年前的幼儿的某些心理特点，如：思维的具体形象性、活泼、好动等特点基本相同，这说明儿童心理发展的年龄特征具有()。