幼儿教育心理学试题及答案(5)

　　A．可变性B．整体性C．阶段性D．稳定性13．到3岁时，儿童脑的重量大约是()9。

　　A．390B．900C．125D．100014．出生()个月以内是视觉发展的敏感期。

　　A．1B．3C．6D．915．问一个3岁的儿童"你有姐姐吗?"，他说"有"，再问"你姐姐有弟弟吗?"，他却说"没有"，这说明学前儿童的思维具有()特点。

　　A．片面性B．经验性C．自我中心性D．不可逆性二、填空题(本大题共15小题，每空1分，共25分)1.__________是研究者通过有目的地操纵和控制一定的变量以观察个体反应，进而揭示变量间因果关系的一种研究方法。

　　2．__________是脑的基本活动，是大脑机能发展的重要标志。

　　3．儿童神经可塑性表现为三个层次：__________、__________和__________。

　　4．视觉适应包括__________和__________。

　　5．研究表明，5～6岁的幼儿可以集中注意到__________分钟左右。

　　6．__________反射就是对新异刺激作出反应的倾向。__________反射就是主体对条件刺激作出的反应。

　　7．心理学家__________用无意义音节对记忆进行研究。

　　8．根据想象的创新程度，可把想象分为__________和__________。

　　9．直观思维，又叫感知运动思维，它的主要作用是__________。

　　10．儿童根据自己看到了什么，认为别人也看到了什么，这体现儿童思维具有__________。

　　11．林崇德通过实验研究认为儿童形成数的概念经历了__________、__________、__________、__________的四个阶段。

　　12．儿童最初的推理是__________。

　　13．普拉奇克根据情绪的__________、__________和__________，把基本的情绪分为8种，即伤心、害怕、好奇、接受、狂喜、狂怒、警惕和憎恨。

　　14．__________技术常用来对依恋进行研究，是在一系列标准事件的进程中实施的综合测量方法。

　　15．儿童情感体验产生在__________岁左右。

　　三、名词解释(本大题共5小题，每小题2分，共10分)1．有意注意2．记忆恢复现象3．道德判断4．概念5．社会性四、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)1．学前儿童移情能力如何?

　　2．婴儿动作发展的规律有哪些?

　　3．如何培养幼儿的注意力?

　　4．试说明学前儿童心理发展的一般趋势。

　　5．简述学前儿童记忆策略的发展。

　　6．如何理解儿童自我意识情绪和成人指导与评价间的关系?

　　五、论述题(本大题共10分)影响怖幼关系的因素有哪些?

　　六、案例分析题(本大题共10分)兰兰是个幼儿园中班的孩子，一天，她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说："我想画小猫咪。"先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子，边画边说："哎呀，不像不像，像什么呀，像小火车。"这时，她又突然想起来："小猫还没嘴呢!也没画胡子!"于是，又画了起来。

　　请认真阅读，分析上述案例，并回答下列问题。

　　(1)兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的什么特点，为什么?

　　(2)说明如何培养幼儿的想象。

　　一、单项选择题1．D【解析】儿童最初的情绪反应与生理需要紧密相关。

　　2．A【解析】幼儿记忆的特点是形象记忆占优势。有意记忆的效果优于机械记忆。

　　3．C【解析】根据语言或图画等非语言的描述，在头脑中形成的想象是再造想象。

　　4．B【解析】根据皮亚杰的理论，幼儿思维的典型方式为具体形象思维。

　　5．D【解析】略。

　　6．B【解析】儿童学习语言过程中，最早出现的句型是单词句。

　　7．C【解析】题干中体的是发展速度的不平衡性。

　　8．D【解析】略。

　　9．A【解析】我国学前儿童心理学中的儿童指的是0岁至6、7岁的儿童。

　　10．B【解析】敏感期又称为关键期，是指儿童心理某方面发展最快的时期。

　　11．A【解析】略。

　　12．D【解析】略。

　　13．B【解析】新生儿脑重量大约350克，到3岁的时候，大脑大约能增长到900克。

　　14．C【解析】出生后6个月是视觉发展的敏感期，6个月后儿童的视觉发展接近成人。

　　15．D【解析】题干中提到的是儿童思维的不可逆性。

　　二、填空题1．实验法2．反射 3．宏观脑结构的功能重组　细胞层次神经可塑性　神经可塑性的分子、基因机制 4．明适应　暗适应　5．15　6．定向　条件7．艾宾浩斯 8．再造想象创造想象 9．协调感知和动作 10．自我中心性 11．口头数数　给物数数 按数取物　掌握数概念　12．传导推理13．强度　相似性　两极性14．陌生情境 15．4三、名词解释1．有意注意：是自觉的、有预定目的的注意，是由第二信号系统支配的，即能够借助于词语而实现。

　　2．记忆恢复现象：即学习后过几天测得的保持量要比学习后立即测得的保持量更高的记忆现象。