珠心算教案42页(10)

　　1.游戏：金手指（5分钟）

　　①.看数拨珠：1-9    ②.听数拨珠1-9

　　2.游戏：神奇的小算盘（3分钟）

　　复习4以内数的综合模拟拨珠练习（全班同时进行）

　　3.游戏：顺风耳（5分钟）

　　说四个一组的数字让幼儿听然后到黑板前写（练习3组）

　　4.学习新内容：（14分钟）

　　①.教师带领幼儿看课本第P16看综合拨珠的步骤，让幼儿自己体会，然后教师讲解。

　　②.教师带领幼儿看课本P17中想一想、拨一拨（请领悟能力强的幼儿回答并演示），练一练（请

　　每个幼儿都动手自己拨一拨）

　　教学重点：1-9的综合拨珠中同时拨上、同时拨去，此时教师要引导幼儿看分拨的珠像卡片。

　　5.课间休息（10分钟）

　　6.游戏：我有一双灵巧的手

　　《五个手指头》（详见几种游戏的说明）

　　7.神奇的小算盘：（5分钟）

　　9以内数的综合模拟拨珠

　　8.新内容加深练习：（10分钟）

　　①.练习9第2题

　　②.练习10第2题

　　③.练习11第2题

　　9.千里眼（3分钟）

　　看1-9的珠像卡片说数 （全班同时进行）．

　　活动延伸：

　　作业：1-9的模拟拨珠练习。

　　活动总结：

　　对1-9的综合拨珠的三种类型进行总结，①.只拨上珠；②.只拨下珠；③.上下珠同时拨

　　第7课时

　　活动内容：

　　1．复习1-9的珠像。

　　2．复习1-9的综合拨珠法。

　　3．复习1-9的综合模拟拨珠法。

　　4．学习  > 、 <  符号。

　　活动目标：

　　1．复习认读1-9的珠像，了解1-9的分拨珠像的由来。

　　2．能熟练的掌握1-9的拨珠法，指法灵活，速度加快。

　　3．能较熟练掌握1-9的综合拨珠法。

　　4．能较熟练掌握1-9的模拟拨珠法。

　　5．认识  > 、 <  符号。

　　活动准备：

　　1．1-9的珠像卡片。（直拨、分拨）

　　2．数字卡片1-9

　　3．大算盘、小算盘（同幼儿数）

　　4．幼儿用的课本、练习册

　　活动过程：

　　1．金手指（5分钟）

　　①.看数拨珠：1-9    ②.听数拨珠1-9.

　　2．奇神的小算盘（3分钟）

　　9以内数的模拟拨珠练习。（全班同时进行）

　　3．游戏：顺风耳（5分钟）说四个一组的数字让幼儿听然后到黑板前写（全班练习）

　　4．本课内容（14分钟）

　　①.请幼儿黑板前完成教师出的题目。（教师课前出好几道1-9的拨珠练习题）

　　②.请幼儿打开课本第P18做第一、二题。

　　5．课间休息（10分钟）

　　6．游戏：我有一双灵巧的手

　　五个手指头（详见几种游戏的说明）

　　7．神奇的小算盘（3分钟）

　　课本P18第三题

　　8．游戏：千里眼（3分钟）

　　看1-9的珠像卡片读数 。（请领悟能力强的幼儿带领）

　　9．学习认识 > <（大、小于号）

　　教师带领幼儿完成练习册P12  1、2题中的例题，幼儿独立完成其他题。

　　活动延伸：

　　1.练习1-9的拨珠

　　2.练习1-9的模拟拨珠

　　活动总结：

　　要熟练的掌握1-9的综合模拟拨珠法，必须先要熟练的掌握1-9的综合拨珠法。

　　第8课时

　　活动内容：

　　1.复习1-9的综合拨珠法。

　　2.复习1-9的模拟综合拨珠。

　　3.学习10以内的加法（1）[例1] [例2] [例3]。

　　4.认识"+"号，知道加法的意义。

　　活动目标：

　　1.熟练掌握1-9的综合拨珠。

　　2.熟练掌握1-9的模拟综合拨珠。

　　3.基本了解加法的意义，认识"+"号。

　　4.学习10以内珠算加法直拨的三种类型。

　　活动准备：

　　1.1-9的珠像卡片。（直拨、分拨）

　　2.1-9的数字卡片。

　　3．大算盘、小算盘（同幼儿数）。

　　活动过程：

　　1.游戏：金手指

　　1-9综合拨珠练习。

　　2.游戏：神奇的小算盘

　　练习1-9的模拟综合拨珠法

　　3.游戏：:顺风耳 （5分钟）

　　打电话游戏，事先教师准备有五位数的字条若干，幼儿两人一组，每组分得一个字条，两人

　　同时看字条后收起来，然后，一个幼儿做打电话状，喂喂喂，你是XXX（同字条上的数）吗？

　　另一个幼儿回答，我是XXX。（如不对，后者要指出来并说出正确的数来）

　　4.学习新内容：教师用讲故事的形式出加法应用题，

　　①.树上有3只小鸟，又飞来一只，一共有几只？引导幼儿理解加法的意义并认识加号，教师列