珠心算教案42页(15)

　　2、和爸爸、妈妈一起玩游戏5的分解组成（找朋友）。

　　活动总结：1、本节课在熟悉掌握"5"的分解组成的基础上学习拨上4，拨上2，怎样拨？以及4+2怎样珠算？也就是10以内加法（2）的拨珠法和10以内的加法（2）的珠算。 在学习这两个例题时一定让幼儿一边拨珠，一边说出拨珠的过程；一边珠算一边说出珠算的过程。

　　2、教师在上课的过程中一定要注意教学中的难点、重点，要反复的强调。

　　第16课时

　　活动内容：

　　1.复习1－9的综合模拟拨珠法。

　　2.复习10以内心算加减法（1）。

　　3.复习10以内珠算加法（2）的拨珠法（教材P42）。

　　活动目标：

　　1.使幼儿进一步熟练掌握1-9的综合拨珠法以及模拟拨珠法。

　　2.使幼儿能够快速的进行地进行加减法（1）的心算。

　　3.使幼儿熟练地掌握10以内加法（2）的计算方法，并能熟练

　　地进行珠算和心算。

　　4.通过游戏提高幼儿拨数、听数、看数、记数的能力。

　　活动准备：

　　1.大算盘一个、小算盘若干（根据幼儿数量准备）。

　　2.1－9的数字卡片和1-9的珠像卡片。

　　活动过程：

　　1.游戏：金手指

　　2.游戏：神奇的小算盘，

　　复习1－9的综合模拟拨珠法。

　　3.游戏：顺风耳

　　4.复习10以内心算加减法（1）；（建议：老师可自己编一些10以内加减法的心算

　　练习题）。

　　5.复习10以内珠算加法（2）的拨珠法（教材P42），

　　想一想：3+4，怎样珠算？

　　指导用语：3+4，怎样珠算？

　　1）先拨上3；

　　2）加4，下珠不够，怎么办？

　　想：4的"小朋友"是几？

　　3）是1；

　　4）所以"上5去1"。

　　6.试一试：3+3;1+4, （引导学生自己思考运算过程，并一边拨一边说）。

　　7.课间休息10分钟

　　8.游戏：我有一双灵巧的手  -  儿歌《小花猫》

　　9.练习：练习册上P29 第1、2题。

　　10.游戏: 千里眼

　　11.练习：由教师自己编写一些练习题，要变换形式进行练习。

　　活动延伸：

　　1）课后作业：练习册P30第１、２题；P31第１、２题。

　　2）在家长的监督下，用自己神奇的小算盘在脑中练习10以内加减法（1）、（2）的心算。

　　看看在速度和准准确性上是否有所提高。

　　活动总结：

　　这节课我们复习了10以内的珠算加法（2）要牢记，4的"小朋友"是1，1的"小朋友"

　　是4，2的"小朋友"是3，3的"小朋友"是2。

　　第17课时

　　活动内容：

　　1.复习10以内珠算加减法（1）。

　　2.复习10以内心算加减法（1）。

　　3.复习10以内的珠算加法（2）（ 教材P43）。

　　活动目标：

　　1.使幼儿在熟练掌握10以内（1）、（2）珠算的基础上能够进行快速的心算。

　　２.巩固５的分解与组成。

　　３.通过游戏提高幼儿拨数、听数、看数、记数的能力。

　　活动准备：

　　1.大算盘一个、小算盘若干（根据幼儿数量准备）。

　　2.1－9的数字卡片和1-9的珠像卡。

　　活动内容：

　　1.游戏：金手指

　　2.复习５的组成与分解（可采用画图的形式，也可以采用老师说：２、学

　　生：答３；老师说：１，学生答：４；老师说：４，学生答１等等，也

　　可以两个小朋友互相练习）。

　　3.游戏：神奇的小算盘

　　复习10以内心算加减法（1）（注意：老师可自己编一些10以内加减法的心算

　　练习题。）。

　　4. 游戏： 顺风耳

　　5 .复习10以内珠算加法（2）的拨珠法；（老师自己编一些习题进行练习）。

　　6.游戏：千里眼

　　7.课间休息10分钟

　　8.游戏：我有一双灵巧的手 -儿歌《五只小猪》。

　　9.练一练 ：教材P42-P43 第1、2、3题。（建议：第1题 想一想，说一说，仔

　　细观察书上的珠像指示图，然后要求幼儿能够按照规范的用语说出运算过程。）

　　10.游戏： 金手指

　　11.找规律：教材P43 第4题，在幼儿珠算过程当中，一边珠算，一边说出运算过

　　程。如果是5-6岁的幼儿，可以在老师的引导下自己寻找规律，如果是4岁左右

　　的幼儿，老师可以帮助幼儿寻找规律：下珠不够，上5去 "小朋友"。

　　12.练习：练习册Ｐ３２第１、２题。

　　活动延伸：

　　课后作业：练习册Ｐ３３第１、２题；练习册Ｐ３４第１、２题。

　　活动总结：

　　小朋友，这节课我们复习了5的组成与分解，和10以内的珠算和心算加法。我们在练习过程中，找到了珠算的运算规律：下珠不够，上5去 "小朋友"。我们要和这些"小朋友"结成好朋友。