珠心算教案42页(8)

　　3. 3.游戏"金手指"

　　教师口令：小手准备         幼儿：OK

　　用不同的形式引导幼儿进行1-4的拨珠练习。

　　4.1-4的趣拨

　　教师说：⑴ 大拇指拨上111，食指拨去111；大拇指拨上222，食指拨上222 … … （注意从高位拨起，从高位拨去）

　　⑵  拨上1，清盘；拨上2，清盘；拨上3，清盘；拨上4清盘。

　　（这些练习有助于孩子手指的灵活度）

　　5.课间休息10分钟

　　6.游戏"我有一双灵巧的手"（拇指歌）

　　7.复习1-4的拨珠法

　　8 .复习在"虚算盘"上拇指拨上1，食指拨去1；拇指拨上2，食指拨上2。同样方法学习在"虚算盘"上拨上3、4，拨去3、4。

　　学习完在"虚算盘"上拨上1-4，拨去1-4后，教师可根据幼儿喜欢的游戏形式进行练习练习。

　　指导用语：①在"虚算盘"上拨上3，拨去3，怎样拨？

　　②准备蒙头闭眼；   ③ 想"虚算盘"；     ④手指模拟拨珠；

　　⑤在"虚算盘"上拇指拨上1；

　　⑥食指拨去1。

　　8.游戏"千里眼"

　　教师口令：千里眼、千里眼   幼儿：看、看、看（说的同时幼儿要做'看'的手势）

　　教师出示1-4的珠像卡片，请小朋友说说你都看到了哪些数字的珠像，并说说它的样子。例：出示数字4的珠像卡片，答：我看到了数字4的珠像卡片，4个下珠表示4。

　　活动延伸：

　　请小朋友把练习册翻到P5、P6-1

　　活动总结：

　　今天我们的小朋友收获可真不小，我们那我们的好朋友放到了自己的脑子里，而且还学会了在"虚算盘"上拨1、2、3、4。请小朋友一定要牢牢的记住神奇的小算盘，回家请小朋友给你脑

　　中的小算盘画一幅美丽的画吧，下节课我们来评一评谁画的算盘最漂亮。

　　第3课时

　　活动内容：

　　1.复习1-4的拨珠法（实拨、虚拨）

　　2.学习1-4的综合拨珠法（教材P8-9）

　　3.学习1-4的综合模拟拨珠法（补充教材内容）

　　活动目标：

　　1.正确熟练掌握1-4的拨珠法和1-4的综合拨珠法。

　　2.加深幼儿在"虚算盘"上拨1-4的拨珠法以及1-4的综合拨珠法。

　　活动准备：

　　1-4的珠像卡片、数字卡片

　　活动过程：

　　1.游戏"金手指"

　　教师口令：小手准备         幼儿：OK

　　①.用不同的形式引导幼儿进行1-4拨珠练习。

　　②.请小朋友把书翻到P8页：观察后想"拨上4，拨去3，拨上1怎样拨？

　　指导用语：先用右手大拇指拨上4，再用食指拨去3，再用拇指拨上1。

　　③.想一想：拨上2，拨上2，拨去3，怎样拨？

　　教师引导幼儿思考，然后进行练习教材P9上的试一试。

　　2.游戏"神奇的小算盘"

　　具体方法请参照游戏说明，并结合上节课学习的知识点在"虚算盘"上拨1-4进行游戏。

　　3.游戏"顺风耳"：逐渐加深难度

　　4.课间休息10分钟

　　5.游戏"我有一双灵巧的手"-《拇指歌》

　　6.请小朋友利用自己脑中神奇的小算盘想一想：在"虚算盘"上"拨上4，拨去3，拨上1怎样拨？

　　教师要引导幼儿先做好打"虚算盘"的姿势准备，即使：蒙头闭眼，右手做好模拟拨珠准备。

　　7.游戏："千里眼"

　　具体方法请参照游戏说明，并结合教学实际进度进行游戏。

　　活动延伸： 练习练习册内容：P4-1、2，P6-2。

　　活动总结： 通过今天的学习，小朋友的"千里眼、顺风耳"本领更大了，请小朋友一定要牢牢的把这两个本领掌握，最后变成"小小神算子"。

　　第4课时

　　活动内容：

　　1.复习1-4的的综合拨珠法、模拟拨珠法。

　　2.认识5-9的珠像（教材P2）、以及拨珠法（教材P13-15）。

　　3.学习在"虚算盘"上想5-9的珠像、在"虚算盘"上拨5-9的珠像（补充教材）。

　　活动目标：

　　1.熟练掌握1-4的综合拨珠法、模拟拨珠法。

　　2.初步认识5-9的珠像及其拨珠法。

　　3.初步会在"虚算盘"上想5-9的珠像，并会在"虚算盘"上会拨5-9的珠像。

　　活动目标：

　　1.游戏"金手指"

　　复习1-4的综合拨珠法。

　　2.游戏 "神奇的小算盘"

　　复习1-4的综合模拟拨珠法。

　　3.游戏"顺风耳"

　　4.学习5-9的珠像认识及其拨珠法