中心小学学前小班数学教案大全(11)

    游戏：看实物出手指。

    教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。

    活动延伸

    1、游戏：数字宝宝回家（加强对字形的感知和认识）

   （小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。）带领幼儿随音乐走出活动室，在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。

    2、数字找朋友比赛：

   （草坪上摆放有数量是3的：积木、小桶、盒子；数量是2的：苹果、香蕉、梨子；数量是1的：帽子、鞋、衣服。）将小朋友分做两组进行比赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。

    活动反思

把对1、2、3…数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性，同伴之间的合作意识。
好朋友，排排队

    活动目标：

    1、尝试运用交替的规律给图片排序。
    2、借助自身的特征来排队，体验交替排队的规律和方法。

    活动准备：视频展示仪、小图片人手8张（共5类图片）、操作纸（画好红旗和线条）、教具8张（西瓜和菠萝图片）

    活动重点：幼儿根据不同的图片进行交替排序。

    活动难点：幼儿想出用各种动作来交替排序。

    活动过程：

   （一）西瓜和菠萝排队。

    1、在视频展示仪上展示出西瓜和菠萝，师：看，这里有什么水果？
    2、启发幼儿给他们排排队。师：这些水果放得太乱了，谁愿意给他们排排对？（个别幼儿上前操作）师：排得不直怎么办？
    3、引导幼儿观察认识操作纸上的标记

    师：白纸上画了什么？（红旗、横线）我们可以从小红旗这里开始图片排队，把图片排在红色的线条上，这样看上去就很整齐了。

   （二）给自己的好朋友图片排队

    1、交代操作要求。师：在桌上的小盒子里放着一些小图片，我们也去给他们排排队，记住要从小红旗那里开始排。教师观察幼儿操作，发现其中交替排序的例子。
    2、请运用交替排列方法的幼儿将自己排列的图片展示给大家看，并请幼儿说说自己的排法。
    3、教师对交替排列的方法进行小结。
    4、请能力强的幼儿将教师的教具进行交替排序。教师将交替排序的图片先后顺序进行交换，让幼儿进一步明确交替排序的方法。
    5、幼儿再次操作，全体幼儿运用交替排序的方法给图片排队。
    6、展示评价幼儿的操作结果

    引导幼儿自己发现和纠正排列过程中的错误。

   （四）小朋友排排队

    教师分别请出两组幼儿（男女各四人），分别站成两排。

    1、请男队和女队间隔排序，把两组的幼儿排成一排。
    2、引导幼儿运用不同的动作来排序，如：一个幼儿站一个幼儿蹲，又一个幼儿站一个幼儿蹲等。
    3、集体玩交替变化动作排序。
认识长方形

    活动准备：

    1、课件长方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介绍自己的录音。
    2、长方形两张（其中一张边画有四种颜色，一张对边画同一种颜色）；长方形和正方形的纸幼儿每人一张（长方形的宽与正方形的边一样长）。
    3、“小客人”两个：一个嘴巴是长方形的，一个嘴巴是正方形的。正方形和长方形的饼干每人一张。

    活动目标：

    1、培养幼儿对图形进行比较的兴趣。
    2、能在周围环境中找出长方形的物体。
    3、认识长方形，知道名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的异同点。

    教学过程：

    （一） 开始部分：

    活动导入：猜一猜。

    师：今天，我们班来了一位好朋友，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大。小朋友猜猜它是谁？