中心小学学前小班数学教案大全(8)

    3、情景探究，实践操作体验图形的规律性排序。
    ①帮助“小兔乖乖找家”幼儿观察寻找通往小兔家的路。（按路标指示牌：红方形、蓝圆形，红方形、蓝圆形的规律）。
    提问：请找出通往小兔乖乖的家是哪一条路？
    引导幼儿按规律找出去小兔家的路
    ②在实践体验中发现被破坏就的道路，进一步感知规律。（规律被破坏）
    教师：通往“小兔乖乖家的路”已经被可恶的大灰狼破坏掉了，我们要帮助小兔乖乖先把回家的路修好，再送小兔乖乖回家。
    幼儿共同讨论：怎样按照完整的路面找出缺失的图形？
   【预设结论】：引导幼儿明确路标指示的规律后找出缺失的图形，再动手操作。
   ③相互合作，共建“彩色路”。
    A、相互合作共同搭建。
    B、教师巡回指导个别能力较弱的幼儿。
    重点指导：引导幼儿观察路标指示牌的规律，找出并完成缺失的路面。
    ④共同检验铺好的路，送小兔乖乖回家
    4、教师小结：我们身边还有好多按规律排序的物品，请小朋友注意观察，寻找更多的规律。
    活动延伸：
    1、娃娃家：给娃娃家按照规律排列的方式铺地板和墙纸，布置娃娃家。
    2、美工区：画“衣服、毛巾”按照规律排序涂色，利用彩泥制作彩条“棒棒糖”，能力强的幼儿可以选择三种颜色进行排列。
   3、操作区：
   （1）给“娃娃家”的娃娃按照颜色或形状、大小的规律排序穿项链。
   （2）挂窗帘：利用形状、图案、颜色按规律进行。
    4、建筑区：“給灾区的小朋友建新房”按图形、颜色的规律自由排序的方式进行。
超级变变变
    活动目标：
    1、对圆形变化感兴趣，能说出变化后的图案名称。
    2、感知不同的圆形物体并初步学习仿编儿歌。
    3、能联系生活经验想象圆形的物品，并大胆表述。
    活动准备：
    1、圆形图片，正面是圆形，反面是圆形物体。
    2、魔棒一根。
    活动过程：
    1、复习认识圆形，联想所见的物体。
    A、出示圆形问：这是什么形状？猜一猜这个圆形像什么东西？
    B、幼儿联想已有的经验，初步想象圆形物体。
    2、观察圆形会变，初步熟悉儿歌内容
    A、圆形变成太阳
    师：小圆形可会变戏法了，你们想看吗？老师这里有根魔术棒，我是魔术师，只要把这个魔术棒对着小圆形，嘴里说：“小圆形，变变变”，它就会变东西出来，我们一起来试试看。和幼儿一起变戏法。变出红太阳问：变什么了？（变太阳）变出来的太阳什么颜色的？（红红的）我们可以用一个好听的词来说“红彤彤”。
    变太阳，红彤彤。
    B、圆形变气球
    师：小圆形又要变了，我要请小朋友来做魔术师，让小圆形来听你的话，我们一起来让它变，幼儿一起说“小圆形变变变”。变什么了？（气球）气球飞到哪儿去了？（天上去了）对！
    变气球，飞上天。
    C、圆形变苹果
    师：小圆形说今天我们小朋友都很乖，它还想变个东西给小朋友看看，你们想看吗？再请幼儿上来做魔术师。这回小圆形变什么了？（苹果）变个苹果怎么样？尝尝什么味道？
    变苹果，甜又甜。
    D、圆形变西瓜
    小圆形还要变，看看它又变什么？请小朋友来变。这次变什么了？（西瓜）西瓜什么样子？圆溜溜的，对！
    变西瓜，圆溜溜。
    E、圆形变兔头
    师：小圆形说它还会变可爱的小动物呢，猜猜它会变什么动物？（幼儿猜）请个幼儿上来做魔术师。这回小圆形变什么了？（兔子）小兔最爱做什么运动？
    变小兔，蹦蹦跳。
    F、圆形变花朵
    美丽的春天来了，小圆形还想变一样东西，猜猜它会变什么？（幼儿猜）请幼儿来做魔术师。看，变出什么来了？（花朵）哦！春天的花朵。我们可以怎么说？
    变花朵，春来到。
    3、欣赏老师朗诵儿歌
    小圆形真能干，变出了好多东西（把圆形物品按儿歌顺序排列）老师把会变的小圆形编成了一首好听的儿歌，老师朗诵。