中心小学学前小班数学教案大全(17)

    学具：幼儿操作材料（大小中图片人手两份）、作业纸、胶棒
    活动过程：
    1．情景性导入，激发幼儿兴趣
    师：森林里要举行音乐会了，好多小动物都想去参加。可是，参加这个音乐会有个要求，就是必需得排着整齐的队伍去。这可难到了小动物们，他们可从来没排过队呀！这可怎么办呢？小朋友，我们去帮帮它们，好吗？
    2．集体活动
   （1）认识大小不同的小动物
    教师模仿乌龟哭的声音，提问：谁在哭呀？出示图片乌龟。
    师：我们一起来数数有几只乌龟？（三只）这三只乌龟有什么不一样？引导幼儿说出：有的乌龟大，有的乌龟小，并用身体动作来表示乌龟的大小。教师引导幼儿说出图形片的名称：最大的乌龟、大乌龟、小乌龟
   （2）按顺序给乌龟排队
    出示小红旗，然后幼儿讲述红旗的意思（表示起点）
    师：请小朋友给这三只乌龟排队，想想怎样排才整齐？排完后，请小朋友一起说一说顺序（最大的、大的、小的）
    师：他们排得像不像下楼梯啊？乌龟越来越小了。还可以怎样排？（小的、大的、最大的）这样排像上楼梯了！乌龟越来越大了。
    教师模仿公鸡的叫声，提问：谁的声音？（公鸡）公鸡也想去参加森林音乐会，我们帮帮公鸡好吗？教师引导幼儿给公鸡排队，师：他排得对吗？我们一起来念念顺序吧！
    3．小组活动
    师：还有好多动物需要小朋友的帮忙，呆会儿小朋友就给盘子里的小动物排排队，排好后请你说一说规律，再看看像不像上楼梯或下楼梯，然后把它粘到作业纸上。幼儿操作，教师巡回指导
    4．活动评价
    师：刚才小朋友很认真地给小动物们排好了队，他们要谢谢你们，说你们很棒啊！
送食物
    一、活动目标：
    1、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。
    2、学习将5以内的数量与物体进行匹配。
    3、乐意参加操作活动，并能按要求进行操作活动。
    二、活动准备：
    1、卡纸大房子一座，贴有五种不同小动物的头像。
   （小狗1只、小猫2只、小鸡3只、小羊4只、小兔5只）
    2、1到5的数字卡和圆点若干。
    3、肉骨头、小鱼、毛毛虫、小草、胡萝卜的图片若干。
    三、活动过程：
    1、森林里面发洪水，小动物的房子都被洪水冲走了。天气晴了，小动物们一起动手建了一座很大的房子。小朋友想不想看看他们的大房子？（出示房子）
    2、哇！房子好大呀！如果再发洪水，它们的大房子也不会被水冲走了。我们一起看看小动物的房子盖了几层楼呀？（5层）可是小动物们还没来得及给楼层贴标号，我们一起帮帮它们好吗？（一楼贴数字标号1，二楼贴数字2，三楼贴数字3，四楼贴数字4，五楼贴数字5）
    3、今天是小动物搬新家的好日子，看，谁来了？（小狗）
    今天小狗来得最早了，它搬到了大房子的一楼。
    喵！两只小猫也来了，住上了二楼；三只小鸡跑来了，它们住在了三楼；咩咩！来了四只小羊，它们高高兴兴地住上了四楼；蹦蹦跳跳来了五只长耳朵的动物，它们是谁？（小白兔）五只小白兔跳到了五楼住下了。
    4、小动物搬新家了，我们小朋友给它们送点礼物吧！送什么呢？（幼儿展开讨论，鼓励幼儿说一说自已的想法）好吧，因为它们刚搬新家，家里都没吃的食物，我们就给小动物送点它们最喜欢的食物吧！要送多少呢？小狗说：“我是一只，我只要一根肉骨头就行了。”请一个小朋友给小狗送一根肉骨头吧。（给小猫、小羊、小鸡、小兔送食物）
“1”和“许多”
一、活动目标：
    1、通过活动，让幼儿感知“1”和“许多”，并初步区别“1”和“许多”两个不同的量。
    2、培养幼儿对数活动的兴趣，并学习用语言来进行表达。
    二、重点和难点：
    重点：通过操作游戏活动，让幼儿感知“1”和“许多”。
    难点：初步学习区别“1”和“许多”两个不同的量。
    三、材料及环境设计：
    小鸡人手一只，套蛋人手一只（红、黄、绿三种颜色）
    四、设计思路：
    根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿在愉快的气氛中感知数概念。