中心小学学前小班数学教案大全(16)

   (3) 师幼讨论、交流，发现一排蛋蛋盘点数顺序——从最前面的开始数。
   (4) 引导思考：我发现有的蛋蛋盘和我的不一样，这种两排的蛋蛋盘该怎么数呢?
   (5) 师幼讨论交流，发现两排蛋蛋盘的点数顺序——一排一排地数。
   (6) 幼幼互动，巩固点数：找个好朋友数一数，看看他盘子里有几个蛋。
    4、偷蛋——巩固5以内的点数。
    师幼共同玩游戏“小蛇偷蛋”。师：我是一条小花蛇，没事最爱偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，请你快快数数看。
    5、“孵蛋”——巩固点数，并说出总数。
   (1) 欣赏故事课件《鸡妈妈孵蛋》，学习在点数的基础上说出总数。
    师：孵蛋是需要很长时间的，我们来听个故事解解闷吧。
    (2) 教师边讲故事边提问，要求幼儿每次都能说出总数，如：鸭妈妈家有几个蛋?怎么数的?一起数一数，有几个?(5个)
    6、“剥蛋”——继续巩固5以内的点数，体验活动的乐趣。
    师：看看我们的宝宝孵出来没有，轻轻地，别伤着宝宝。看看是什么宝宝孵出来了(鸡、鸭、鸟、乌龟等)，数一数你孵出来几个宝宝。噢，原来这些小动物都是蛋宝宝孵出来的。现在，我们把蛋宝宝送出去晒太阳哕!请宝宝把剥下来的蛋壳放到篓子里，收拾干净。
小兔过生日
一、活动背景
    幼儿在游戏的时候，常常会很有兴趣地或按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等。为了引导幼儿将这些经验加以统合整理，使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次，形成初步的逻辑思维，我们根据小班幼儿的发展水平，引导孩子自己动手给材料排队，并探索和发现各种不同的排序规律，促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展，提高幼儿的思维水平。
    二、活动过程
   （一）活动目标：
    1、练习按物体大小、颜色、数量间隔排序，乐意用语言表达自己排序的方法。
    2、在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。
   （二）活动准备：
    1、布置小猫的家，已经做好的门帘一份。
    2、各种操作材料：人手一根绳子、自制彩珠（红、黄、蓝）若干等。
    重点：按物体大小、颜色、数量间隔排序。
    难点：鼓励幼儿想出不同的间隔排列方法。
   （三）活动过程：
    一、游戏：开火车
    师：宝宝们，今天是小兔的生日，我们一起去小兔家为小兔庆祝生日！那我们怎么去呢？请幼儿间隔排列做车厢，提出要求：车厢要一个男孩一个女孩来排列。
    在孩子拼车厢时老师不时的提醒：一个男孩一个女孩，一个男孩一个女孩，一个男孩，后面是谁呀？让幼儿初步感知男孩女孩的间隔排列。
   （评析：运用开火车的游戏情境，让幼儿初步体验排列的关系，并能按要求进行尝试，幼儿的兴趣被调动了起来。）
    二、游戏：帮助兔妈妈制作门帘。
    1、按门铃。
    （1）师：小兔家到了，我们一起来按门铃，叮咚！叮咚！叮咚！
    和兔妈妈相互问好。
    （评析：我们一起按门铃的时候，幼儿兴趣很高，真正投入到游戏的情境中）
    2、欣赏讨论。
   （1）师：兔妈妈，你在干什么呀？（兔妈妈：我在做漂亮的门帘。）
    我们一起来看看兔妈妈做的门帘吧！你们看看兔妈妈的门帘是怎么穿的？
    师引导幼儿发现窗帘是按物体大小、颜色、数量间隔排序方法。
   （2）兔妈妈：兔宝宝今天过生日，但房间还没有装上门帘呢，谁来帮帮我呀？ 　
    师：兔妈妈准备了许多材料，我们一起帮妙妈妈想想办法，把这些漂亮的材料间隔排列做成门帘，好吗？谁想出的办法和兔妈妈不一样的，兔妈妈有礼物给你们哦！
    3、幼儿操作。
    A：幼儿尝试用间隔模式排序的方法进行排序活动。
    在操作时鼓励幼儿用语言把自己的操作过程说出来。如：一个红色的一个蓝色的等等。 
按小动物排队
活动目标：
    1. 教幼儿学习从小到大或从大到小排列三个物体
    2. 使幼儿学会用语言讲述操作结果
    活动准备：
    教具：大小中图片若干（乌龟、公鸡），小红旗两面，黑板一块、大头针