中心小学学前小班数学教案大全(15)

    五、穿上合脚的鞋到户外游戏
    活动评析
    本活动抓住幼儿生活中隐藏的教育契机，针对小班幼儿直觉行动性思维特点。以情景为引．以游戏为链，将健康、社会与数学有机整合。在活动中教师为幼儿创设温馨、开放、宽松的氛围．通过摆鞋——赏鞋——认鞋等环节，引导幼儿观察不同的鞋子．感受鞋子的多样性；通过穿鞋体验．引导幼儿交流，表达穿鞋的乐趣：通过分鞋操作，引导幼儿配对、分类，初步了解鞋子的不同用途。寓教育于游戏中，较好地完成了目标，使幼儿在生活化、游戏化的活动中有效调动多种感官参与活动，极大限度地发挥自主性，从中获得了鞋子的相关经验。
饼干宝宝总动员
活动目标：
    1、知道饼干的种类，形状很多，能按形状对物体进行分类。
    2、会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状。
    3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。
    活动准备：
    1、饼干（圆形、方形饼干的小包装），食品盘子5"6个。
    2、几何图形片若干，小盘子若干（每个盘子里有3"4个几何图形片），瓶子娃娃（雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的）若干。
    3、活动前组织幼儿将手洗净。
    活动过程：
    1、认认、尝尝饼干。
   （1） 教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么东西？
   （2） 教师：饼干宝宝真多呀！看看饼干宝宝长得一样吗？（幼儿打开小包装饼干，仔细观察。）
   （3） 请幼儿说说自己的发现：饼干有各种各样的，有大的，有小的；有圆形，有方形；有不同颜色；有的上面还有花……
   （4） 教师：闻一闻饼干香不香？尝一尝饼干是什么味道的？饼干吃在嘴巴里有什么变化？
    2、瓶宝宝来作客，幼儿观察瓶宝宝嘴巴的形状。
    老师出示瓶宝宝：我们班来了许多可爱的瓶宝宝，看看这些瓶宝宝有什么地方不一样？（引导幼儿观察瓶宝宝，发现瓶宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有三角形和正方形的。）
    3、瓶宝宝吃“饼干”，按形状分图形片。
   （1） 观察“饼干”。教师出示图形片：瓶宝宝肚子饿了， 我们一起喂它们吃“饼干”吧！这是瓶宝宝吃的“饼干”，看看有些什么样的“饼干”？（幼儿观察、发现“饼干”有圆形的，还有三角形和正方形的。）
   （2） 喂瓶宝宝吃“饼干”。教师：这么多的瓶宝宝要吃什么形状的“饼干”呢？
   （3） 幼儿根据瓶宝宝的嘴巴形状，喂相同形状的“饼干”。幼儿边喂边说：瓶宝宝，给你吃“**”饼干。
    （4） 幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干，根据瓶宝宝的嘴巴形状，喂其吃相应形状的“饼干”。（幼儿把小盘子里各种形状的“饼干”喂完）
    4、教师与幼儿一起总结，结束活动。
5以内的点数
   活动目标：
    1、积极参与点数活动，大胆回应老师的提问。
    2、能边数边说数字，不漏数。
    3、学习手口一致有序地点数5的数量物，并说出总数。
    活动准备：
    1、知识经验：有点数4以内数量物的数学基础以及排序的概念。
    2、物质材料：小蛇头饰，故事《鸡妈妈孵蛋》课件，篓子；蛋宝宝人手10个，蛋蛋盘人手1个。
    3、环境准备：活动室有关于5以内数的点卡和玩具的区域设置。
    活动过程：
    1、拍手共念《五指歌》，感知点数节律。
   “一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不着，碰到小松鼠。松鼠有几只?一起数一数，一、二、三、四、五。”教师设置去追小松鼠的情景，带幼儿发现地上散落着很多蛋宝宝，引出活动。
    2、“捡蛋”——学习手口一致地点数5的数量物。
   (1) 自由捡蛋。要求：捡一个数一个。
   (2) 放蛋入篓。要求：放一个数一个。
   (3) 再次捡蛋。要求：声音响亮，边捡边数，并把蛋蛋盘的每个洞洞都填满。
    3、“数蛋”——学习有序点数5的数量物。
   (1) 集中点数：盘里的蛋有几个，一边点一边数。
   (2) 引导思考：我也捡了很多蛋蛋，可是我数来数去，怎么也数不清，是先数这个，还是先数那个呢?到底该先数哪个呢?谁来帮帮我?