中心小学学前小班数学教案大全(4)

    2、三套任务卡片：第一套——上只有数字；第二套——上有数字和对应的颜色；第三套——上有数字和对应的颜色及大或小的虫子
    3、三种颜色的盒子（任务卡片放在盒子里）
    活动过程：
    一、情景导入，引发兴趣
    1、今天天气真好，小鸡都要到草地上去玩啦！（孩子们带头饰，边唱歌边来到草地上，鸡妈妈带着小鸡在草地上玩）
    2、肚子饿了，我们一起去草地上捉虫子吃吧！
    二、游戏操作，体验乐趣
    大家一起来找虫，每次念完儿歌才能去捉虫。
    1、自由找虫
    自由念好儿歌开始去找小虫，看谁找的又快又多？（提醒小鸡们取了盒子去找虫）数一数你找到了几条小虫？（幼儿点数，说出总数）
    2、按数找虫
    你们吃饱了吗？再去捉点小虫，（每只小鸡自选一张任务卡：卡上有数字）提醒小鸡根据数字找相应的虫子。
    3、按数、色捉虫
    宝宝们吃饱了，现在帮妈妈也去找点虫子吃吧！可是妈妈要吃的虫子是有要求的哦！（每只小鸡自选一张任务卡：卡上有数字与颜色）小鸡们根据数、颜色找虫子。
    你帮妈妈捉了几条什么颜色的小虫？放在相应颜色的盒子里。
    4、按数、色、大小捉虫
    我们大家都吃饱了，可是家里的爸爸还没有吃呢，我们一起来给爸爸找些虫子吃吧！爸爸要吃的虫子也是有要求的哦！（每只小鸡自选一张任务卡：卡上有数字与颜色、大小标记）小鸡们根据数、颜色、大小找虫子。
    你帮爸爸捉了几条小虫？什么颜色的？大的还是小的虫？放在相应大小的盒子里。
    三、高高兴兴回家
    今天我们的本领可真大，自己的小肚子吃饱了，还帮爸爸带了这么多的虫子回家，它一定很高兴，那我们快点回家给爸爸吃吧！
小套娃

    活动目标：
    1、学会用比较的方法区别大小明显的三个物体。
    2、引导幼儿对三个以内的物体进行排序。
    3、引发幼儿体验操作学具的快乐。
    活动准备：
    1、套箱，纸偶，数字卡，套娃玩具，镶嵌玩具等
    2、礼物袋，操作版（幼儿人手一套）
    3、白板
    4、音乐磁带一盒
    活动过程：
    一、导入部分
    教师进行介绍——与幼儿拉近距离。
   “小朋友们，昨天我们见过面了，我是什么老师呢？”（宋老师）
   “我来自威海，你们是哪里的小朋友呢？”
   “对，你们是青岛**幼儿园的小朋友！威海和青岛都是海滨城市，都很美,小朋友以后啊可以跟爸爸妈妈一起到威海去旅游。”
   “宋老师从威海来，还给小朋友们带来礼物呢.”
    二、基本部分
    1、变“礼物”引出课题（教师出示套箱，以“变魔术”的方式一次变出三个箱子。引导幼儿感知大，中，小不同的箱子个体。）
    教师提问：
    引导幼儿关注箱子的数量
    ——“老师变了几个箱子呢，我们来数数看。”（师幼一起点数，引导幼儿说出一共有三个箱子）
    ——“三只箱子，我们用数字几来表示呢？”（出示数字卡“3”）
    引导幼儿关注箱子的颜色和大小
    ——“小朋友看看，这几个箱子有什么不一样的？”
    引导幼儿观察并简单表述：
    箱子的颜色不同: 有红色的，黄色的，绿色的。
    箱子的大小不同：绿色的箱子最大，黄色的箱子不大不小，红色的箱子最小。
    ——“小朋友我们再一起看看，开始是一个箱子，现在是三个箱子，你们猜猜从哪儿变出来的？”
    教师小结：“刚才我们看到的这三只箱子，有1个最大的、1个不大不小的、1个最小的；因为他们大小不一样，所以小的箱子都可以装到大的箱子里面，一个一个套起来，就变成一个了。”教师把箱子重新叠置到一起。
  “我们看看礼物袋里都装的什么礼物呢？”
    2、 幼儿操作，具体感知大，中，小 的物体。