中心小学学前小班数学教案大全(5)

    幼儿自选自己喜欢的礼物。
    ——“你选什么颜色的礼物袋？”（提醒幼儿说自己选择的礼物袋的颜色！）
    ——“快打开看看，里面是什么东西？”
    ——“数一数，有几个？”（请个别幼儿说）
    ——“摆一摆，它们什么地方不一样？”
    ——“有的小朋友纸袋里面是床，有的是碗，这些是谁的床呢？是谁的碗呢？听了老师的故事，你就知道了。”
    教师用手偶讲故事。（故事略）
    出示挂图，幼儿操作，帮助小熊一家。
    ——“小朋友都摆一摆床和碗，从最大的到最小的摆成一排，看看哪个最大，哪个最小？哪个是熊爸爸的、哪个是熊妈妈的、哪个是熊宝宝的。”（幼儿操作，教师巡视指导）
    ——“小熊一家着急死了，我们快帮他们送回去吧！送碗的时候你可以告诉熊爸爸，最大的床是你的，最大的碗是你的……”
    ——“我们都来检查一下，大家都送对了没有。”
    ——“小熊一家非常感谢小朋友，他们谢谢小朋友，我们应该怎么说呢？”（不客气）
    ——“老师还给你们带来一个很好的礼物呢！”
    3、套娃排序
    教师出示套娃（3个）
    ——“这是什么？”（套娃）“你们见过套娃吗？”
    ——“小套娃有什么小秘密呢？”（里面有好多个，教师一层层打开，随意放在桌子上。）
    ——“我们给小娃娃排排队吧！”
    给套娃排序。（按照从大到小顺序排列）
    4、拓展游戏
    游戏一：给四个小套娃排队（满足能力强的幼儿的需求）
    教师出示一个小套娃（第四个小套娃）
    ——“老师这里还有一个小套娃，他是最大的还是最小的？”
    ——“那么现在谁会给他们排排队？”（要求：从小到大顺序排列）
    游戏二：给小木柱找家
    教师出示成品玩具
    ——“这是什么？”(小木柱)
    ——“我们数一数一共有几个（5个）,他们一样大吗？”
    ——“小木柱的家也有的粗，有的细，小朋友两个好朋友一起帮小木柱找到家，放进去好不好？”
幼儿分组操作，教师巡回指导。
    三、结束活动
    1、播放音乐，幼儿根据不同音乐模仿不同大小动物的表演。
    2、重重的音乐，幼儿表现 大的动物（大象）
    3、不大不小的动物来了，谁呀（小兔子）
    4、轻轻的音乐，幼儿表现 小的动物（小鸟）
    5、教师带领幼儿随着音乐走出活动室，活动结束。 0
逛苹果园
   一、活动构思
    刚入园2个月的小班孩子的注意力还很不稳定，容易分散，不能时时注意教师的讲解，因此我以“苹果”这个孩子最熟悉的水果为主角，采用了活泼生动的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的“逛苹果园”情景中，通过对学具的操作，使幼儿始终以角色身份参与游戏，感受数量，学习按颜色分类、配对，使幼儿学得轻松、自主。一环扣一环的情节既符合小班幼儿好动的特点，又不断吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知，引发幼儿对数的好奇和探索的兴趣。
    二、活动目标
    1、发展幼儿对物品颜色、数量的感知能力，尝试简单的分类。
    2、幼儿在玩的过程中练习用夹子夹物，发展幼儿的小肌肉群。
    3、幼儿能愉快地参与活动。
    三、活动准备
    1、音乐《郊游》、《苹果》。
    2、椅子若干，皱纹纸铺成的小路一条（宽25cm），红黄绿篮子各2个。
    3、彩色苹果夹若干，纸杯制成花状（比幼儿人数多，花瓣数分别为2、3、4）。
    4、数码相机一个。
    5、事先在门口为每个孩子发一张果园的门票，上面印有不同颜色的苹果。