教师资格考试教育心理学模拟试题及答案(22)

6.感知觉、基础、环境
7.上下、前后、左右、"镜面"
8.识记、保持、回忆〈再认和再现〉
9.个体、语言
三、解释心理现象: (每小题2分，共10分)
1.遗传素质是心理发展的自然前提。
2，.幼儿想象的主题不稳定。      3.适应
4.气质的掩蔽现象
5.说明幼儿在能力的类别上存在差异
四、材料分析题: (每小题5分，共10分)
1.-能说出小班15分钟，中班20分钟，大班25至30分钟，给3分: 能够举出一些实例或能从理论方面表述清楚即给2分。共5分。
2.能结合实际，说出早期教育的重要性，即可酌情给3-5分。
五、简答题: (每小题10分，共20分〉
1.结合实际，谈谈感知觉规律在玩教具制作与使用、环境布置中的应用
2.联系日常教育活动，说明儿童性格塑造的重要性可给2分:以下每条2分，没有举例的只给1分: （1）加强思想品德教育; (2)树立良好榜样; (3)个别指导因材施教; (4)重视家庭的因素和发挥家长作用。、
    六、论述题:{ 20分〉
1.结合自己的工作实际，能够清楚地说出学习《学前心理学》意义，并能从多个角度举出实例来论证（15---20分）
2.能够清楚地说出学习《学前心理学》意义，也能结合部分实际情况， 有一定的举例但不充分。（10---14分〉
3'.能够说出部分学习《学前心理学》意义，结合实际较差。(6-9分〉
4.其他情况酌情给5分以下。

浙江2008年10月教师资格认定培训考试心理学（幼儿园）
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
　　1.学前儿童心理学是______的一个组成部分或分支，而且是内容最充实的分支。( )
　　A.发展心理学
　　B.普通心理学
　　C.学前教育学
　　D.儿童解剖生理学
　　2.人生头2～3年心理发展成就的集中表现是( )
　　A.手眼协调动作
　　B.独立性的出现
　　C.坚持性的出现
　　D.分离焦虑的出现
　　3.关于学前儿童注意的发展，正确的说法是( )
　　A.定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位
　　B.有意注意的发展先于无意注意的发展
　　C.定向性注意的发生先于选择性注意的发生
　　D.选择性注意范围的扩大，定向性注意的范围缩小
　　4.儿童注意开始受到表象影响的年龄是( )
　　A.1岁以前
　　B.1～3岁
　　C.3～4岁半
　　D.4岁半～6岁
　　5.眼手（视触）协调的出现的主要标志是( )
　　A.抓握反射
　　B.伸手能够抓到东西
　　C.手的无意性抚摸
　　D.无意的触觉活动
　　6.儿童记忆容量的增加，主要在于( )
　　A.记忆范围的扩大
　　B.记忆广度的扩大
　　C.工作记忆的出现
　　D.把识记材料联系和组织起来的能力有所发展
　　7.幼儿出现想像的萌芽的年龄是( )
　　A.6个月～1岁
　　B.1岁～1岁半
　　C.1岁半～2岁
　　D.2岁～2岁半
　　8.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是( )
　　A.直观的概括
　　B.语词的概括
　　C.动作的概括
　　D.知觉的概括
　　9.直观行动思维活动的典型方式是( )
　　A.认知地图
　　B.探试搜索
　　C.尝试错误
　　D.顿悟
　　10.一般地，1～3岁是儿童言语的( )
　　A.准备阶段
　　B.前言语阶段
　　C.发生阶段
　　D.基本掌握口语阶段
　　11.教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是( )
　　A.利用卡片等教学工具
　　B.反复细心的说明和解释
　　C.与练习相结合
　　D.结合日常生活活动
　　12.对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式为( )
　　A.发展为对话言语
　　B.发展为真正的外部言语
　　C.任其自然发展
　　D.发展为真正的内部言语
　　13.儿童动作发展中，通过运动探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个阶段属于( )
　　A.反射动作阶段
　　B.最初运动阶段
　　C.基础运动阶段
　　D.专门化动作阶段
　　14.某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定，由此可推断他的气质基本属于( )
　　A.胆汁质
　　B.多血质
　　C.粘液质
　　D.抑郁质
　　15.幼儿攻击性行为的最大特点是( )
　　A.破坏性
　　B.情绪性
　　C.目的性
　　D.情境性
　　二、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)
　　16.4～5岁儿童心理发展的主要特征。
　　17.学前儿童感知的发展大致可以分为哪几个阶段？
　　18.简述学前儿童记忆发展的趋势。
　　19.简述4～5岁儿童想像的特点。