教师资格考试教育心理学模拟试题及答案(5)

15.创造性是指个体产生新奇独特的、____________的产品的能力或特性。 
16.中学生的伦理道德发展的基本特征之一是可以做到言行一致，具有___________性。 
17.心理健康是指一种良好的、持续的______________。 
18.心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是____________。 
19.福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新生成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即关注生存阶段，关注情境阶段和____________。 
20.研究表明：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心;二是教师的____________. 

三、 名词解释: 
1、 观察法又叫自然观察法，它是在自然条件下，对心理现象和行为进行有目的、有计划的考察、记录和分析的一种方法。
2、 概念同化是指教师以定义的方式直接向学习者揭示概念的关键特征，学习者利用认知结构中原有的有关概念理解新概念。
3、发现学习是一种有意义学习方式，它强调在教师启发引导下，由学生独立发现事物的意义、规律，以及概念之间的关系。在发现学习过程中，学生通过独立辨别分析，发现本质属性。通过提出假设，验证假设等积极的思维过程来理解概念之间的关系。 
4、 原型启发是指从事物的相似或类比中看到或发现问题解决的途径。利用原型启发，发展类比推理，有助于创造力的培养。 
5、成长记录袋是指以文字形式详细记录学生成长情况的档案袋。其特点是：它的基本成分是学生作品，而且数量很多；作品的收集是有意的，而不是随机的；成长记录袋应提供给学生发表意见和对作品进行反省的机会。 
四、简答题： 
1.学习教育心理学对教师主要有哪些作用? 
2.何谓心理发展? 
3.瞬时记忆、短时记忆和长时间记忆的时间各是多少? 
4.试比较操作技能与心智技能的不同之处(填写在下表空白处)。 
活动对象 动作的执行 动作的结构 
操作技能 具有客观性 具有外显性 
心智技能 具有简缩性 
5.简述创造性与智力的基本关系。 
五、论述题：本大题只有1个小题，满分10分。 
试述美国心理学家马斯洛需要层次理论。(提示：人有5种基本需要，将它由低级到高级顺序排列成一定的层次，并着重分析一下最高层次的需要。)

2009年教师资格考试教育学模拟题及答案

一、选择题：
1、（  ）旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础；发展有效的问题解决技能；发展自主学习和终生学习的技能；成为有效的合作者；并培养学习的内部动机。
A、基于问题学习     
B、有意义的学习  
C、资源型学习   
D、网上合作学习
正确答案：A
2、（  ）是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略。
A、自我调控          
B、自我监察          
C、自我管理          
D、自我评价
正确答案：A
3、关于操练与练习型软件的教学反馈，说法正确的是（  ）。
A、反馈时直接指出正误            
B、采用图像和声响形式的反馈效果比文字反馈好。
C、要提供即时的反馈        
E、整个操练和练习的教学活动完成以后，不必对学生的进步情况做出反馈与分析
正确答案：C
4、教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随着（  ）的兴建而提出来的。
A、“信息高速公路”   
B、“2016战略”        
C、“全国学习网”       
D、“国家高速信息网”
正确答案：A
5、行为主义学习理论提出的教学设计指导原则不包括（  ）。
A、接近性原则       
B、定向与回忆        
C、反馈原则          
D、强化原则
正确答案：B
6、下面的（  ）是地理课程知识的特点。
A、过去性              
B、具体性