学前教育基础理论汇总(2)

　　第二节  幼儿教育学的学习及其研究方法

　　一、学习学前教育学的方法

　　1. 教学与自学相结合；

　　2. 理论与实际相结合；

　　3. 博览与精读相结合；

　　4. 口语与书面语相结合；

　　5. 预习与复习相结合。

　　二、研究学前教育学的方法

　　1.调查法； 2.观察法；  3.实验法； 4.个案研究法。

　　第二章我国幼儿园教育的目标、

　　任务和原则

　　第一节  幼儿园教育目标

　　一、我国的教育目的

　　《中华人民共和国教育法》规定，我国的教育目的是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

　　二、我国幼儿园教育的目标

　　我国幼儿园教育的目标是：对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

　　三、制定幼儿园具体教育目标时应注意的问题

　　1．教育目标分解的方法要恰当；

　　2．教育目标的涵盖要全面；

　　3．教育目标要有连续性和一致性。

　　第二节  幼儿园的任务

　　一、幼儿园的双重任务

　　任务之一是实施保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展；

　　其二是幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。

　　二、新时期幼儿园双重任务的特点

　　1. 对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求；

　　2. 为家长服务的范围不断扩大；

　　3. 家长对幼儿教育认识不断提高，要求幼儿园具有更高的教育质量。

　　第三节  幼儿园教育的原则

　　一、教育的一般原则

　　1.尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则；

　　2.促进儿童全面发展的原则；

　　3.面向全体，重视个别差异的原则；

　　4.充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则。

　　二、幼儿园教育活动的基本原则

　　（一）保教结合的原则；

　　保教结合的原则，也称保教合一或保教并重，指对幼儿保育和教育要给予同等的重视，并使两者相互配合。

　　（二）活动中主动学习的原则；

　　（三）环境育人的原则；

　　（四）整体综合教育的原则；

　　（五）教育引导发展的原则。

　　第三章幼儿园全面发展教育

　　第一节全面发展教育与幼儿的发展

　　一、幼儿园全面发展教育的含义

　　幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的，着眼于培养幼儿基本素质的教育。

　　第二节  幼儿体育

　　一、幼儿体育的概念

　　幼儿体育是指幼儿园进行的，遵循幼儿身体生长发育的规律，运用科学的方法以增强幼儿的体质，保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。幼儿体育在整个幼儿园教育中具有十分重要的意义。

　　二、幼儿体育的目标、任务与内容

　　（一）幼儿体育的目标是：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，增进健康，培养良好的生活、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

　　（二）幼儿体育的任务

　　1. 保护儿童的生命与健康，保证儿童必需的营养，促进身体生长发育，增强体质；

　　2. 培养儿童良好的生活习惯和独立生活的能力。

　　（三）幼儿体育的内容

　　1.促进幼儿健康成长；

　　2.发展幼儿的基本动作；

　　3.培养幼儿良好的生活、卫生习惯；

　　4.增强幼儿的自我保护意识。

　　三、幼儿体育的实施

　　（一）实施幼儿体育的途径

　　1.为幼儿创设良好的生活环境，科学护理幼儿的生活

　　2．精心组织各项体育活动，提高幼儿健康水平

　　幼儿园要重视各种体育活动，特别是户外体育活动，每天应保证幼儿至少有2小时的户外体育活动时间。

　　（二）实施幼儿体育应注意的问题

　　1.注重幼儿身体素质的提高；

　　2.重视培养幼儿对体育活动的兴趣和态度；

　　3.专门的体育活动与日常活动相结合；

　　4.注意体育活动中教师的指导方式。

　　第三节  幼儿智育

　　一、幼儿智育的概念

　　幼儿智育是有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣、学习"如何学习"，并养成良好学习习惯的教育过程。

　　二、幼儿智育的目标、任务与内容

　　（一）幼儿智育的目标

　　幼儿智育的目标是：培养幼儿的学习兴趣和求知欲望，发展幼儿智力，培养正确运用多种感官和运用语言的基本技能能力，以及初步的动手能力。