幼儿教育学(编制用)(5)

　　四、幼儿美育的实施

　　（一）实施幼儿美育的途径：1艺术教育是幼儿美育的主要途径。主要通过音乐活动、绘画活动、手工制作、文学作品欣赏、表演活动等来实施。2幼儿的日常生活是美育的重要途径。3大自然、大社会是是幼儿美育的广阔天地。

　　（二）实施幼儿美育应注意的问题：1幼儿园美育是面向全体幼儿的。2重视通过美育培养幼儿健全的人格。3重视培养幼儿的想象力和创造力。

　　第四章  教师和幼儿

　　第一节幼儿教师

　　一、幼儿教师的地位、权利、义务、职责

　　（一）幼儿教师的地位：幼儿教师是在幼儿园履行职责、对幼儿身心行特定影响的专业教育工作者，担负着培养社会主义事业的建设者和接班人、传播精神文明、提高全民族素质的历史使命。

　　（二）幼儿教师的权利：主要是指幼儿教师依法行使的权力和享受的利益。通过法律的形式规定幼儿教师的权力，是维护幼儿教师的利益、保证幼儿教师顺利工作的必要条件。教师应享有的权利：

　　(1)进行保育教育活动，开展保育教育改革和实验的权利;

　　(2)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利;

　　(3)指导幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利;

　　(4)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假带薪休假的权利;(5)参与幼儿园民主管理的权利;

　　(6)参加进修或者其它方式的培训的权利。

　　（三）幼儿教师的义务：

　　(1)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;

　　(2)贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行幼儿园保教计划，履行聘约，完成工作任务;

　　(3)按国家规定的保教目标，组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动;

　　(4)关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿的全面发展;

　　(5)制止有害于幼儿的行为或其它侵犯幼儿合法权益的行为，批评和抵制有害于幼儿健康成长现象;

　　(6)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

　　（四）幼儿教师的职责

　　1、教师对本班幼儿的安全负责，严格执行安全制度，防止事故的发生

　　2、依据幼儿园教育工作计划要求，结合本班幼儿的年龄特点和个体差异，制定教育工作目标、计划，并组织实施，做好教育笔记。

　　3、观察分析幼儿发展情况，认真填写观察记录。

　　4、指导和配合保育员管理好幼儿的生活和做好幼儿卫生保健工作。

　　5、为幼儿创设良好的物质和精神环境，发挥环境教育作用。

　　6、积极参加业务学习和教研活动，积极进行教改实验的立项与研究。

　　7、做好家长联系工作，了解幼儿家庭教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施。与家长共同配合，完成教育任务。

　　8、定期向主管园长汇报工作，并接受检查与指导。

　　二、幼儿教师的角色

　　（一）幼儿教师是教育者

　　1、幼儿教师是物质环境的提供者和组织者

　　2、幼儿教师是细心的观察者和记录员

　　3、幼儿教师是幼儿的榜样和示范者

　　4、幼儿教师是幼儿学习的指导者

　　5、幼儿教师是问题的设计者和探索者

　　6、幼儿教师是教室文化和课堂气氛的营造者

　　7、幼儿教师是公共关系的调解人

　　（二）幼儿教师是幼儿游戏的伙伴（三）幼儿教师是幼儿的第二任母亲（四）幼儿教师是幼儿的知心朋友

　　三、幼儿教师的职责素质

　　（一）职业品格

　　1、对学前教育事业的热爱与献身精神2、热爱幼儿3、尊重集体和团结家长

　　（二）基本文化素质

　　1、广播的文化基础知识2、扎实的幼儿教育理论基础

　　（三）身体素质（四）个性心理素质

　　、角色、职业素质、职业能力（小书P21）

　　四、幼儿教师必备的素质

　　（一）幼儿教师的思想品德与职业道德素质

　　没有正确的的政治观点就等于没有灵魂。对于一个幼儿教师来说，忠诚于社会主义教育事业，是最基本的、也是最重要的思想品德素质，是幼儿教师职业道德的基本原则。热爱幼儿，把自己的身心奉献给幼教事业，是幼儿教师社会主义服务感、道德责任感、为人民服务的理想和信念最实际、最集中的体现。

　　（二）健康的身心素质

　　没有健康的身体不可能搞好幼儿教育工作，这是没有异议的。要搞好幼儿教育工作，为人师表，教师的情感、个性、性格、行为方式等心理素质也是同样重要的。

　　（三）幼儿教师的能力素质

　　作为幼儿教师，最基本的最重要的任务是促进幼儿与周围环境相互作用，因此有效地、高质量地与幼儿相互作用的知识、技能和能力就成为老师必备的素质。正如思想家卢梭所说的一样，"热心可以补才能的不足，而才能不能补热心。"

　　五、幼儿教师必备的能力

　　（一）观察力