学前教育专业《幼儿园教育活动设计与实践》教学大纲(21)

　　一、了解自己的工作内容

　　主要是明确幼儿园教师在每学期初（末）、每月、每周要做的工作内容。

　　1、学期初，教师要针对幼儿的年龄特点，结合园内情况，制定学期初幼儿发展计划，内容包括健康、语言、艺术、科学、社会等领域。学期末，教师要根据一学期的工作，自我反思班级教学实践工作情况，写出工作总结，内容包括政治思想、教学能力、遵纪出勤、工作业绩等内容。

　　2、每月初，教师要根据学期目标，将各大领域内容按难易、季节等原则制定每月幼儿教育工作重点，要点是下一月的工作重点要对上月工作中未完成部分进行调整和补充。

　　3、每周初，教师要根据当月工作重点，围绕各领域内容制定出周工作安排，内容包括生活活动、教学重点、活动区、活动安排、户外活动、家长工作等。

　　二、了解本班幼儿的基本情况

　　1、幼儿的年龄构成

　　2、幼儿的身体状况

　　3、幼儿的性格特点

　　4、幼儿的家庭背景

　　三、明确幼儿一日生活的主要环节及要求

　　幼儿在园的一日活动主要分为生活活动、教育活动、游戏活动。

　　（一）生活活动

　　生活活动在一日活动中的时间占有量上居一日活动之首，主要有以下环节：

　　1、入园

　　2、盥洗

　　3、值日生

　　4、进餐

　　5、睡眠

　　6、如厕

　　7、离园

　　（二）区域活动

　　区域活动是满足幼儿不同兴趣和需要的最好途径。不同的幼儿园可根据自己本园的条件开设各种区域。

　　目标：满足不同幼儿的兴趣和需要；让幼儿的特长得到更好发展，使幼儿获得成功体验；为幼儿相互交流、合作学习提供环境；学习相应社会行为规范等。

　　幼儿活动：自己选择喜欢的区域和伙伴，熟悉各区域内各种玩具材料的基本玩法，学习一定的归类、整理游戏材料的能力，在活动中与同伴进行协商、合作与分享。

　　教师的主要工作内容：根据本班幼儿的发展水平和兴趣创设各种区域，并和幼儿一起为区域准备材料，制定规则；观察和引导幼儿开展游戏；做幼儿区域游戏的合作者、促进者、支持者。

　　（三）集体活动

　　集体活动在促进幼儿的全面发展中具有重要作用。

　　目标：适应集体生活，分享学习经验；在活动中促进幼儿社会化；在活动中提高幼儿表达、交流思想、相互学习能力。

　　幼儿活动：通过参观、庆祝、运动会、做操、讨论、欣赏、集体教学活动等形式学习各种经验。要求幼儿具备相应的智力技能，即"七会"：会听、会看、会想、会做、会说、会用、会收。

　　教师主要工作内容：根据幼儿发展目标和兴趣 ，选择内容、形式、材料，引导幼儿学习；观察和引导幼儿积累相关生活经验。

　　注意的问题：教师要不断更新教育观念；善于汲取生活中许多事、物、人包括的教育因素，体现生活即教育。

　　四、学会填写幼儿园的各种常规表格

　　幼儿园需要填写的各种表格比较多，而且不同幼儿园的要求也不相同。常用的填写表格有：

　　1、幼儿园工作月计划

　　2、幼儿园工作周计划

　　3、观察幼儿记录

　　4、幼儿服药情况记录表

　　五、对新教师工作的一些重要提示

　　1、教师在工作中要思考遇到的各种教育问题；

　　2、新教师带班小技巧；

　　3、工作中应特别注意孩子的安全问题；

　　4、幼儿出现小划（擦、磕、碰）伤，要向家长如实说明情况；

　　5、实用处理幼儿小磕碰上的窍门；

　　6、教师应具备的基本活动技巧；

　　者只要会最基本的20种以上；会基本的幼儿律动、舞步；会3-5个简单的幼儿小舞蹈；会十余首幼儿儿歌；会将常见的童话故事；会画常见动物的简笔画；会弹奏简单的幼儿歌曲；会手指游戏等。这些需要教师在工作中不断学习和积累。

　　7、新教师应如何尽快提高工作能力

　　8、新教师不应出现的师德问题；

　　不允许大声呵斥幼儿，体罚和变相体罚幼儿，说伤害幼儿自尊的话，揪、拉、扯幼儿等。

　　9、新教师的服饰装扮

　　服装色彩明快、大方，不披散头发；不化浓妆；不穿不方便工作的衣服和鞋子上班；上班不戴首饰，不留长指甲等。

　　10、要具有自我保护意识

　　幼儿园的工作是辛苦的，刚参加工作的教师要注意保护自己的身体，特别是工作初期，对幼儿园环境的不适应，会导致身体的不适应。幼儿园教师常见病如咽喉炎，平时要注意多喝开水，准备一些润喉片。

　　【参考书目】

　　[1]张琳主编，《幼儿园教育活动设计与实践》，高等教育出版社，2010；

　　[2]应彩云主编，《孩子是天，我是云》，上海社会科学院出版社，2004；

　　[3]《幼儿园快乐与发展课程教师指导用书》，北京：北京师范大学出版社，2004；

　　[4]白爱宝主编，《幼儿发展评价手册》，北京：教育科学出版社，2004；