教师幼儿学前教育心理学串讲笔记(29)

　　3.师幼互动行为的外部特征
　　4.师幼互动行为的客观环境
　　（四）我国师幼互动行为的特征与功能
　　1.我国当前师幼互动行为的基本特征
　　2.我国当前师幼互动行为的功能分析
　　建立和谐师幼互动的初步构想
　　第二节 师幼互动中的教师心理
　　（一）教育活动的互动分析
　　1.教育活动的互动过程
　　2.教育活动的互动分析系统
　　（二）有效互动型教师的心理特征
　　1.教师对儿童宽容尊重
　　2.教师在情绪上的安全感
　　3.教师的职业态度
　　4.教师的教学风格
　　5.灵活使用不同的教学方法
　　（三）师幼互动中的应激
　　1.应激及教师的应激源
　　2.教师应激及对策
　　3.教师的职业压力症
第三节 幼儿教师的心理素质
　　（一）幼儿园教育任务与幼儿教师的职业特点
　　1.幼儿园教育任务
　　2.幼儿教师的职业特点
　　（二）幼儿教师的心理素质
　　1.幼儿教师的能力
　　2.幼儿教师的性格
　　3.幼儿教师的气质
　　三、考核知识点
　　（一）师幼互动概述
　　1.互动与师幼互动
　　（1）互动与符号互动理论
　　（2）师幼互动
　　2.构成师幼互动行为的要素
　　（1）外显行为要素
　　（2）内隐心理要素
　　3.影响师幼互动行为的因素
　　（1）幼儿自身所具有的特征
　　（2）教师自身所具有的特征
　　（3）师幼互动行为的外部特征
　　（4）师幼互动行为的客观环境
　　4.我国师幼互动行为的特征与功能
　　（1）我国当前师幼互动行为的基本特征
　　（2）我国当前师幼互动行为的功能分析
　　（3）建立和谐师幼互动的初步构想
　　（二）师幼互动中的教师心理
　　1.教育活动的互动分析
　　（1）教育活动的互动过程
　　（2）教育活动的互动分析系统
　　2.有效互动型教师的心理特征
　　（1）教师对儿童宽容尊重
　　（2）教师在情绪上的安全感
　　（3）教师的职业态度
　　（4）教师的教学风格
　　（5）灵活使用不同的教学方法
　　3.师幼互动中的应激
　　（1）应激及教师的应激源
　　（2）教师应激及对策
　　（3）教师的职业压力症
　　（三）幼儿教师的心理素质
　　1.幼儿园教育任务与幼儿教师的职业特点
　　（1）幼儿园教育任务
　　（2）幼儿教师的职业特点
　　2.幼儿教师的心理素质
　　（1）幼儿教师的能力
　　（2）幼儿教师的性格
　　（3）幼儿教师的气质
　　四、考核要求
　　（一）师幼互动概述
　　1.互动的概念（识记）
　　2.符号互动论（理解）
　　3.师幼互动（识记）
　　4.构成师幼互动行为的要素（了解）
　　5.师幼互动行为的主体（理解）
　　6.师幼互动行为的性质（识记）
　　7.师幼互动行为的主题与结果（了解）
　　8.师幼互动行为的类型（了解）
　　9.影响师幼互动行为的因素（识记）
　　10.师幼互动行为的外部特征（了解）
　　11.师幼互动行为的客观环境（了解）
　　12.我国当前师幼互动行为的基本特征（理解）
　　13.我国当前师幼互动行为的功能分析（理解）
　　14.建立和谐师幼互动的初步构想（了解）
　　（二）师幼互动中的教师心理
　　1.教育活动的互动过程（理解）
　　2.教育活动的互动分析系统（应用）
　　3.有效互动型教师的心理特征（理解）
　　4.应激及其过程（了解）
　　5.教师应激的成因（理解）
　　6.教师应激的对策（应用）