幼儿体育的理论基础(9)

　　指导建议：

　　(1)此游戏是以排队走步为主的综合性运动游戏。它的主要任务是发展排队走步能力。

　　(2)此游戏的结构具有很大的可变性，教师和幼儿可以根据教与学、娱乐与发展的需要灵活地改动它。现具体介绍改动的方法：

　　①准备活动的变化。集合排队的信号可变，队形可变。世间各种交通工具，人类的众多移动方式都可任幼儿选用。选好动作后还可演练，互相观摩。

　　②途中可以预选的走步方式移动， 也可虚拟情节随时变化。 逢山挡道可以爬坡攀岩，遇河阻拦可模划船、泅渡；途中可小歇；可分组做拍手、猜拳游戏，也可独自学鸟兽舞，还可虚拟突遇暴雨狂风，要四散"搭棚"躲避。

　　③到达目的地后可自由爬山、钻洞、跳水、游泳、捡红叶、采野果，也可组织集体联欢，举行野外运动比赛。

　　5～6岁幼儿走步能力：走的动作比较协调，轻松自然，平稳有力，已初步形成个人走步的姿态。排队走步能初步按信号节奏调节步幅、步频并能初步控制走步的速度。

　　大班走步活动内容：一对、一对整齐走；"高人走，矮人走"；迈大步走、上下坡走、倒退走；由脚跟过渡到脚尖的"滚动"式走；拉或推重物走等。

　　大班走步活动案例一"盲人摸路"活动目标：练习蒙眼听音走路，发展幼儿平衡力，提高灵敏素质。

　　活动准备：手帕若干块。

　　活动过程：

　　1．游戏组织把全班幼儿分成两队，一队幼儿作观众，坐在座位上；另一队幼儿用手帕蒙住眼睛，作好游戏准备。教师做拍手或跺脚者。

　　2．游戏"盲人摸路"游戏开始， 蒙上眼睛的幼儿朝拍手声或跺脚声的方向走去。 当幼儿快要走近教师时，教师换一个方向再拍手或跺脚，幼儿随即改变方向，继续朝有声音的方向摸去。教师不断地变化拍手与跺脚方向，幼儿也不断地改变摸索方向。要求幼儿听到声音后立即作出反应。不能拉蒙眼布偷看。以"摸路"走时不碰到桌椅为好。轮换，另一队幼儿做"盲人摸路"游戏。

　　3．游戏结束：教师讲评，表扬在游戏中能力强的幼儿，鼓励能力弱的幼儿。

　　活动建议：

　　1．教室中间不能有任何障碍物。

　　2.不参加游戏的幼儿不能向参加游戏的幼儿作任何提示，参加游戏的幼儿不能拉开眼睛上蒙的布。

　　3．教师的信号除了用拍手、跺脚外，还可以用铃声、鼓声等代替。

　　4.游戏可变换形式，如分男女幼儿等进行。

　　大班走步活动案例二"顶罐竞走"（ 4岁一6岁）功能：(1)发展走步的平稳性和头颈部控制所顶物品的平衡能力；(2)发展注意集中能力和头颈部本体知觉的敏锐性；　 (3)能帮助幼儿了解顶物不仅是游戏动作和杂技技术，而且是朝鲜族和国外一些民族的生活技能和劳动技能。这既能丰富幼儿的社会知识，又能激发民族情感；（4)培养竟争白精神。

　　准备：(1)组织幼儿观看顶物杂技或顶物走的录象或图片，激发他们的模仿兴趣，丰富他们的社会知识。 (2)帮助幼儿掌握顶物走的技能， 要按先易后难的原则进行练习，先练习顶包，再练习顶罐。

　　玩法：游戏人分为人数相等的若干队，各队再平分成甲乙2组，分别站在两端线上。各队甲组排头持小罐（或包）。听起动信号后，各队甲组排头顶罐走进，到对面端线处把罐交给本队乙组的排头。依次进行。先走完全程的队获胜。

　　规则：(1)只准走，不准跑，(2)必须顶物走完全程，如果中途顶物落下则应停下顶稳后再继续前进．(3)途中不准用手扶所顶的物品。

　　指导建议：(1)顶物走的要点是步幅小、频率快，走得直。重心起伏小，上体正直，头颈正直，眼向前看。注意力集中在顶物动作上，应在稳的基础上加快走速。(2)变化游戏的方法：①变化顶物：顶物可以变成包、易拉峪、书本、木块、动物玩具、布娃娃、鸡毛毽等；②可把单人顶物改为2人前后顶一长板；③顶物走可改为托物走。

　　（二）幼儿园走步活动教学要点1．通过早操、体育课中的走步练习，教幼儿掌握正确的姿势。

　　2．利用散步、参观、游览活动发展幼儿走步能力。

　　3．家长教师要给孩子作正确的动作榜样。

　　4．活动设计新颖、注重兴趣培养。

　　5．根据年龄特征循序渐进。

　　（三）幼儿园走步活动方法1．配乐走步：根据走步动作特点选用乐曲；（排队齐步--进行曲；模仿走步--根据形态动作特征选曲）2．击响走步：击手或击物、脚踏地或物击地出响；3．儿歌走步；4．变换队形走步；5．散步或游览。

　　（四）幼儿走步能力发展指导与评价教师在组织走步活动四要注意形态发育，帮助幼儿预防和矫正形态缺陷；重视肌肉系统的发育，加强躯干和下肢力量可以提高走步能力；提醒幼儿走步时注意力集中，避免摔倒和掉队。

　　走步能力评价标准依年龄班有不同：小班要求步幅能放开，均匀，落地较轻，躯干和头颈正直，摆臂自然，动作无明显缺陷。排队走步注意集中，能不掉队。中班要求步幅放开、均匀、落地轻。腰背正直、挺胸。摆臂自然，上下肢协调。排队走步能保持队形，能踏准节拍走。大班要求步幅大而匀，落地轻柔，腰背正直，挺胸，前后自然摆臂，上下肢协调，动作放松，有较稳定的节奏，有精神。排队走步能保持队形，能踏准节拍走，并能随节拍的变化而变化。