幼儿园大班幼儿数学教案大全(19)

    2、为什么要两个两个数？还有哪些礼物可以这样数？
    3、数橡皮的小朋友用的是什么方法？
    4、为什么要五个五个数？还有哪些礼物可以这样数？
    5、每一种物品的包装不同，哪种方法又快又准确？
    教师请个别幼儿演示计数方法，并重点引导幼儿结合每样物品的包装方式，找出最适合的数数方法。
    教师小结：每样物品的包装方式不同，有两个一组的，有五个一组的，还有十个一组的，我们在数的时候，要根据不同的包装方式选择不同的数法。
   （三）运用最佳方法，幼儿间互相检验礼物数量，进行二次数数。
    三、操作活动：“包装糖果”，巩固按群计数
    教师引导幼儿将散糖按两个为一袋，五个为一袋进行包装，然后以两个两个，五个五个数的方法，数出自己包装的糖的总数。
    延伸活动：
    将分装好的礼物送到各中、小班。
    附表：O为任务卡：卡内有物品名和应查数的数量
      大一班大二班大三班计数单位
 35人32人30人
橡皮OOO
铅笔OOO
剪刀OOO

      大一班大二班大三班计数单位
 35人32人30人
手工纸OOO
小汽车OOO
胶  条OOO
购物计划
    活动目标：
    1、掌握20元的钱币兑换，进一步体验钱币与商品之间的等价交换。
    2、能根据自己的意愿选择适合的商品制定购物计划，并愿意把自己的购物计划与同伴分享。
    活动准备：
    1、班级创设购物情景（超市、文具店、银行、加工厂、造币厂）
    2、商品价格表、购物计划单若干
    3、铅笔、胶、数棒若干
    活动过程：
    1、运用提问，激发幼儿对超市购物的兴趣。
   （1）你去超市的时候是怎样买东西的？
   （2）你在超市买东西的时候，是怎么知道商品的价格的？
    2、制定购物计划单。
   （1）出示超市商品价格表，引导幼儿观察。
   （2）向幼儿介绍制定购物计划单的方法
    教师指导幼儿先记录姓名、日期，然后选择商品，把选择的商品图片撕下来粘在计划单上，商品的价格和起来是20元，最后把商品的价格用加法算式表示。并引导幼儿选择自己喜欢的商品，价格和起来是20元。
   （3）幼儿制定购物计划
    将幼儿按能力强弱分成两组，能力弱的提供数棒作为辅助。
    3、购物游戏。
   （1）引导幼儿选择自己喜欢的角色进行游戏，帮助幼儿进一步熟悉购物规则。
    规则：
    ①银行设有工作人员，幼儿可以去存取钱，存折中的记录用算式，存款用加法算式，取款用减法算式，得数写在余额中。
    ②超市从入口进，然后拿购物筐购物，最后到收银台交款，收银员手中有一个价格表，超市中的所有商品的价格都可以找到。
    ③文具店设有售货员和工作人员，售货员卖货，工作人员负责加工成品
    ④加工厂负责给超市供货和到邻班订货，幼儿的钱花光了，就可以到加工厂打工赚钱，也可以到超市和文具店做收银员、服务员赚钱。
   （2）幼儿自主游戏。
    教师重点指导超市的收银员和银行工作人员。（在幼儿计算、收款过程中，引导幼儿运用数棒辅助，在数额过大的时候，教师要加以提示）
    4、教师小结并根据幼儿在游戏中的表现提出新的问题，引发下一次的游戏。
    提问：“当收银员收款时数额过大怎么办？超市的收银员收款时，款台太乱，分不清哪些已收过，哪些没收怎么办？”
    活动延伸：
    1、活动区：引导幼儿进一步完善角色区的游戏规则，并玩银行、超市、文具包装店、加工厂游戏。
2、亲子作业：请幼儿在爸爸妈妈的陪同下到超市真实体验购物。
造彩砖
    设计意图：
    孩子们很快就要进入小学学习了，对数量关系的理解能力、规则意识、竞争意识等方面的进一步培养就显得尤为重要。最近，我发现班上的孩子对下棋非常感兴趣，带来了各种各样的棋，并且对用一个骰子的玩法已经很熟悉，都能快速反应出该怎样走、走几步。我想，何不抓住幼儿的兴趣点来提升他们的经验呢！因此我设计了“造彩砖”这节活动，旨在借鉴棋类游戏的竞赛形式来巩固幼儿对10以内加减运算的理解及运用，并采用了两粒骰子一起掷的新玩法，增加了活动的趣味性和难度，对于幼儿来说也是一个全新的尝试，大家一定会感兴趣的。