幼儿园大班幼儿数学教案大全(34)

哦，小朋友有那么多的意见，我们接着往下看。
    ⑤出示PPT，“7” ＞“5”，“4” ＜“6”⑼
    a、你们看，符号宝宝的大嘴朝着哪个数字，为什么？
    b、师：别看符号宝宝长得一样，但是它们的名字不一样（教师告知符号名称），“＞”和“＜”。我给你们带了一首儿歌你们来听听学学看。加入儿歌
    c、想一想，为什么它叫大于号，它叫小于号？（加大时间）。先让幼儿自由表达，然后小结：“7”和“5”不一样大，在中间放上一个大于号后读起来的时候应该从左到右的顺序读，这样的算式叫不等式。
    d、我们来读一读，教示范算式“7”和“5”，幼儿跟着学一遍，那下面这个不等式该怎么说呢？（先让幼儿读一读）。
    二、游戏
    1、现在，我们来做个数字娃娃比大小的游戏。
    师：“你们看，老师左手是“8”，右手是“6”，中间该放什么符号呢？请你们用动作来表示。
    2、数字交换，请其它幼儿读一读。
    3、交代游戏，讲明规则。
    现在我们三个人一组，两个人当数字娃娃，一个当符号宝宝，来玩玩这个游戏。快，你们找到小朋友商量好后到老师地方来拿数字卡片，去玩玩。
    指导语：你是什么符号，怎么读？数字交换后又该怎么读？启发幼儿互换卡片进行游戏。
    小结：数字娃娃说我们小朋友真能干，能在两个不一样的数字中间放上大于号和小于号，组成一个不等式，让大家一看就知道谁大谁小。
    三、巩固，记录
    公园里的小动物也要请我们来帮忙啦！你们看，谁来了，等会儿请你们把这些动物两种两种去比一比，谁多谁少？你们可以用数字卡片摆放一下，然后记录在纸上。
    四、点评，讲述。
    五、结束语
    今天，我们认识了“＞”和“＜”，在这幅图画中还藏着许多的数字和不等式，我们下次再来找找好吧？
特殊的电话号码
    活动目标：
    1、知道并记住几个特殊用途的电话号码，练习在相应情景下运用。
    2、巩固对数字0、1、2、4、9的认识，学习从左向右排序。
    活动准备：
    1、教具：110、114、120、119号码卡片，警车、消防车、救护车头饰各一个，电话机一部，多媒体课件。
    2、学具：电话号码卡片人手一份（用带绳子的夹子夹好，事先放在幼儿的椅子下面），0、1、2、4、9、数字卡片若干。
    活动过程：
    一、提问讨论
    1、出示多媒体画面一——着火的小黄狗家。引导幼儿了解发生火灾时应及时拨打119电话求助，并能较清楚地说出地址。
   （1）这是谁的家？在什么地方？（引导幼儿看门牌号，准确说出地址。）
   （2）小黄狗家发生了什么事情？（屋顶上出现火苗。）用什么办法才能把火扑灭？该找谁来帮忙？怎样才能尽快找到消防队的叔叔呢？（引导幼儿了解发生火灾时要及时打119电话求救。）
   （3）教师出示卡片“119”，请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9，并按顺序排列。
   （4）引导幼儿模拟拨打“119”。（如拨打正确，画面上出现消防车，火苗消失。）
   （5）教师小结：我们如果遇到火灾要及时打119电话，向消防队的叔叔求救，这样才能很快将火扑灭。但我们不能随便拨打这个号码，只能在发生火灾的时候拨打。
    2、出示多媒体画面二——小猪的家，猪妈妈生病躺在床上。引导幼儿了解并记住急救中心的电话120，并能说清楚病人的情况及具体的家庭住址。
   （1）这是谁的家？在什么地方？（重点引导幼儿看门牌号码，准确地说出地址。）
   （2）猪妈妈生病了，小猪应该找谁来帮忙？用什么方法能尽快找到医生呢？（拨打120电话。）
   （3）教师出示“120”卡片，请幼儿从自己的数卡中找出1、2、0，并按顺序排列。
   （4）引导幼儿模拟拨打“120”。打电话时重点说明小猪妈妈得了什么病，家住在哪里。（拨打正确并说出具体住址后，画面上出现救护车。）
   （5）教师小结：由于我们及时拨打了急救中心的电话，猪妈妈很快被送到了医院，得到了及时的治疗，现在猪妈妈已经康复了。
    3、出示多媒体画面三——站在雪地里的小松鼠，家里的窗户开着。引导幼儿知道遇到困难或坏人时可以打110电话，找警察叔叔帮忙。