幼儿园大班幼儿数学教案大全(33)

    (1) 师：假如你的好朋友转学到了外地，在拨打电话的时候，前面应加拨什么?(所在地区的电话区号)我们的电话区号是多少?(0574)
    (2) 师：假如你的联系电话改号了，你怎样做才能和好朋友继续保持联系?
学习7的加减
活动目标：
    1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加减法算式表达的数量关系。
    2、理解互换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。
    3、积极探索数学活活动，乐于讲述探索过程。
    活动准备：
    1、教具：四座城堡图，四幅画、数字1-7、符号+、-、=。
    2、人手四幅图片，笔、鞭炮四串、自制金牌、银牌若干。
    活动过程：
    1、复习巩固：开火车
    以前我们玩过数字5、6的开火车游戏。今天，老师带大家要玩数字7的开火车游戏。
    嘿嘿！我的火车一点开，你的火车几点开？
    嘿嘿！我的火车6点开。（集体、个别）
    2、情境感知---看图学习7的第一组加减法.
    你们看，火车已经把我们开到城堡王国，一共有四座城堡，有绿颜色、红颜色、黄颜色、蓝颜色四座城堡，这么漂亮的城堡你们想不想进去参观参观啊（电话响）是城堡国的国王打来的，说这四个城堡里分别有三副图片，请我们小朋友分别用三句话来讲述图上的事情，要是谁能正确的说出这事情的话就能顺利的进入城堡。你们愿不愿意来说一说（愿意），那好，就请我们小朋友开始去说一说吧。
    1）幼儿第一次探索操作---看图讲述
   （1）问：请你来说一说，你选择到了什么颜色的城堡？里面讲了一件什么事情？（树上有一只鸟，又飞来了6只鸟，树上一共有7只鸟）集体验证，并集体把这件事讲述。
   （2）分别请到其他颜色城堡的小朋友来讲述（得到大家验证后，再集体讲述）。
    小结：呀，我们小朋友真能干，一下子就能把四个城堡里的事情讲的很清楚了，国王还夸我们都是最聪明的小客人呢。赶快表扬表扬自己。
    2）幼儿第二次探索操作---边讲述边列出算式
   （电话再次响起），又是城堡国的国王打电话给徐老师，说，它还想考考我们小朋友，刚才是让小朋友分别讲了四个城堡里的事情，现在让小朋友根据刚才讲的事情分别用一道算式题把它记录下来。
    1）交代幼儿操作要求
    集中提问：这件事你用一道什么方法的算式记录下来？为什么用加法算式？请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。（1+6=7）大家一起把算式读两遍。依次类推，分别得出其他三个算式。6+1=7、7-1=6、7-6=1。再次把算式认读两遍。
    3、体验理解---互换规律
    1）请幼儿观察这些算式题，他们有个小秘密？看谁先能找出秘密来。
    小结：1+6=7、6+1=7数字相同，位置不同。但总数不变，所以看到1+6=7，马上就想到6 +1＝7。我们把它称做为朋友题。同样看到7—1=6，马上就想到7—6＝1。我们也把他们称做为朋友题。
    2）练习互换，老师拿出题卡，请我们小朋友马上说出他的朋友题是谁？1+6=7（6+1=7）、7-1=6（7-6=1）
认识＞和＜
    活动目标：
    1、通过比比，玩玩认识“＞”和“＜”，初步理解不等式含义。
    2、游戏中体验学习数学的快乐。
    活动准备：
    1、课件
    2、数学卡片，记录纸和笔每人一份。
    活动过程：
    一、导入课题：认识“＞”和“＜”
    ①春天来了，蜜蜂和蝴蝶飞到我们幼儿园来了，你们看看，飞来了几只蜜蜂，几只蝴蝶，一边看一边心理数一数。
    师：谁能告诉我有几只蜜蜂，几只蝴蝶，它们分别可以和数字几来表示。
    幼儿思考。
    ②蜜蜂和蝴蝶喜欢在花丛中飞舞，我们一起来看看有几朵红花和几朵黄花，分别可以用数字几来表示。
    ③出示“7”，和“5”的PPT。
    师：“哪个数字大，哪个数字小。（幼儿回答）。那“4”和“6”哪个数字大，哪个数字小。（幼儿回答）。
    我们能不能在两个数中间放上一个符号，让人一看就明白哪边的数字大，哪边的数字小。
    ④出示PPT“＞”和“＜”。
    提问：你们看，它们长得像什么？你们觉得它们长的一样吗？（让幼儿充分说，看，表达自己的见解）。