《幼儿教育学》教案(21)

　　★手指游戏：点点虫(点点虫，虫虫飞，点点鸡，鸡会啼，点点鸟，鸟飞

　　了，嘟啦啦)。玩法：将食指尖碰在一起，做出虫、鸡、鸟碰头的样子，念到最后一句时，将手分开，表示鸟飞了。

　　【问题研讨】

　　本案例中小班幼儿的日常活动融合了哪些活动要素？

　　【归纳小结】

　　1、组织形式：

　　1）劳动的组织形式：自我服务劳动、为集体服务劳动、种植饲养劳动、手工劳动；

　　2）节日活动组织形式：全园庆祝会、联欢游艺活动、班级庆祝活动、慰问活动；

　　3）娱乐活动的组织形式：迎新活动、毕业欢送活动、生日聚会、亲子活动、郊游。

　　四、教师设置疑问，提升讨论的深度

　　五、课后作业

　　请根据一定的教育目标，设计幼儿的一日活动

　　第十八周

　　第十一章 幼儿园与小学的衔接

　　◆ 教学目标：

　　1、了解幼小衔接工作的意义和任务

　　2、理解幼小衔接工作的内容和方法

　　◆教学重点：

　　1、理解幼小衔接工作的内容和方法

　　◆教学难点：

　　理解儿童上小学后面临的主要困难及教育策略

　　◆教学时数：

　　3学时

　　◆教学方法：

　　小组讨论法 研究性学习

　　◆教学准备：

　　上课前学生分别到幼儿园大班和小学一年级参观,观察并收集大班和一年级学习与管理等方面的资料.

　　◆教学过程：

　　第一节 幼小衔接工作的意义和任务

　　一 、设疑导入，通过观摩对比分析帮助学生理解幼儿园与小学教育的区别。

　　【问题导入】

　　幼儿园老师发现,大班的孩子们对小学有强烈的好奇心.小学校是什么样的?小学生上什么课?有没有玩的时候?没有新朋友怎么办?针对孩子的这些问题,谁能告诉小朋友幼儿园与小学有哪些不同?

　　【谈一谈】

　　结合参观幼儿园和小学的教育活动的情况，谈一谈幼儿园教育和小学教育有何不同？

　　【归纳总结】

　　(一)幼儿园教育与小学教育的区别

　　1、教育教学任务、儿童的主导活动及学习方式不同

　　2、 作息制度与生活管理方式不同

　　3、 师生关系不同

　　4、 环境设备的选择与布置方式不同

　　5、 社会及成人对儿童的要求和期望不同

　　【课堂练习】

　　请学生列表说明：幼儿园教育与小学教育特点的比较

　　二、讲解幼小衔接的工作的意义及任务.。

　　1、 使儿童能尽快地适应新生活

　　2、 为儿童终生发展奠定基础

　　第二节 幼小衔接工作的内容和方法

　　一、 质疑启思，结合资料学习，揭示幼儿园幼小衔接工作的要点。

　　【现象描述】

　　不少家长认为:孩子入学前学会拼音,认字,做算术,甚至用一年级的课本系统地教孩子.这一现象在幼儿园也不同程度的存在。那么为幼儿做好入学准备,老师应从哪些方面着手工作呢?

　　幼小衔接实施方案：

　　本学期本班幼儿40名，男24名，女生16名，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础具体方案为：

　　1、入学前思想准备：通过参观小学请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决"向往上小学、又不知道怎样做的问题"。

　　2、身体方面的准备：

　　3、独立生活能力的准备：

　　4、学习方面的准备：

　　（1） 培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主题模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

　　（2） 培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。

　　（3）知识经验的积累：

　　三、班级日常教育教学工作：

　　四、卫生保健工作：

　　五、家长工作：

　　【问题研讨】

　　在本案例中，幼儿园大班在幼小衔接工作方面预备开展哪些活动？这些活动对幼儿进入小学学习前起到什么作用？有何指导意义？

　　【知识要点】

　　(一)、 幼小衔接工作的主要内容

　　1、培养幼儿对小学生活的热爱和向往

　　(1)、 培养良好的学习习惯

　　(2)、 培养良好的非智力品质