幼儿教师招聘考试模拟试卷(11)

 
   A．幼儿是以自身为中心来辨别左右的
   B．幼儿好模仿
 
   C．幼儿分不清左右
   D．幼儿看得更清
 
二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）
1．自我意识
2．表象
3．学前儿童家庭教育
4．发现学习
5．教育行政诉讼
6．形象记忆
三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分
1．简述陈鹤琴的幼儿教育思想。
2．幼儿园担负着哪两种任务？
3．皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素有哪些？
4．简述个性的基本特征。
四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）
1．试述现代儿童观。
2．试述幼儿教师的职责。
五、案例分析（共14分）
“独生子女”问题已成为现代社会中的普遍现象，爷爷，奶奶，外公，外婆，爸爸，妈妈都围着一个孩子转，不免让这些孩子产生“娇”“骄”二气。幼儿园教师应注意培养孩子各方面的能力。
结合案例，试分析应如何做好独生子女的家庭教育工作。

2013年幼儿教师招聘考试模拟试卷（五）
一、单项选择题
1．A【解析】西方第一本以“教育心理学”命名的专著是1903年美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》。
2．D【解析】随机通达教学以认知灵活性理论为基础，它最早由斯皮罗提出。
3．A【解析】我国的教育基本法律为1995年第八届全国人民代表大会第三次会议通过的《中华人民共和国教育法》。
4．B【解析】婴幼儿大肌肉动觉准确性的发展比小肌肉动觉要早一些。
5．B【解析】教师和家长是平等的教育主体。
6．D【解析】在幼儿园中，教育活动和游戏活动是融为一体的。
7．A【解析】婴儿对语法结构的意识出现较晚，一般在4岁以后。
8．C【解析】儿童记忆容量的增加，主要是由于工作记忆的出现。
9．A【解析】这体现了教师劳动的示范性。
10．A【解析】权威型抚养方式的特点就是理性、严格、民主、耐心和爱，是最有利于孩子成长的抚养方式。
11．D【解析】学前教育目标是学前教育阶段的目标，是教育目的在学前儿童阶段的具体化。
12．C【解析】格塞尔的双生子爬梯实验证明了成熟的作用。
13．D【解析】幼儿教师具有多重角色，其作用贯穿于儿童一日生活始终。
14．A【解析】无意注意是不需要意志努力的注意。
15．D【解析】记忆过程包括识记、保持、再认或回忆。
16．C【解析】爱心是教育幼儿的前提。
17．D【解析】电话联系是家园联系中最快捷、最灵活的方式。
18．B【解析】幼儿的分配能力差，主要是由于知识经验不足，掌握的熟练动作少，３岁幼儿自己活动时，来不及关心别人，所以只能单独玩。
19．C【解析】幼儿行动的动机往往是直接动机，幼儿在游戏活动中，动机和目的的关系是一致的。
20．A【解析】由于幼儿只能辨别以自身为中心的左右方位。
二、名词解释
1．自我意识是对自己存在的察觉，即自己认识自己的一切，包括认识自己的生理状况、心理特征以及自己与他们关系的认识。
2．表象是经历过的事物在头脑中再现的形象。
3．广义的学前儿童家庭教育，主要是指家庭成员之间的相互影响和教育；狭义的学前儿童的家庭教育，则指的是在家庭生活中，由家长（主要是父母或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的影响。
4．发现学习是指教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现问题并解决问题，从而使学生获得相应知识。
5．教育行政诉讼是指教育行政管理相对人认为教育行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，依法向人民法院起诉，请求给予法律救济，并由人民法院对行政行为进行审查和裁判的诉讼救济活动。
6．形象记忆是指以感知过的事物形象为内容的记忆。
三、简答题（答案要点）
1．（1）提倡适合国情的中国化幼儿教育；
  （2）反对死教育，提倡活教育；
  （3）提出幼儿园课程理论；
  （4）重视幼儿园与家庭的合作；
  （5）提出整个教学法。
2．（1）幼儿园对幼儿实施保育和教育；
  （2）幼儿园为家长工作、学习提供便利条件。
3．（1）成熟；
  （2）经验；
  （3）社会环境；
  （4）平衡化。
4．（1）个性的独特性；
  （2）个性的整体性；
  （3）个性的稳定性；
  （4）个性的社会性。
四、论述题（答案要点）
1．（1）儿童是人，具有与成年人一样的人的一切基本权益，具有独立的人格；
  （2）儿童是一个全方位不断发展的整体的人，应尊重并满足儿童各种发展的需要；
  （3）儿童发展的个体差异性；
  （4）儿童具有巨大的发展潜能，在适当的环境和教育的条件下，应最大限度地发展儿童的潜力；
  （5）儿童具有主观能动性；
（6）男女平等，不同性别的儿童应享有均等的机会和相同的权益，受到平等的对待。