幼儿教师招聘考试模拟试卷(21)

  （4）理解与宽容地对待幼儿的错误；
  （5）帮助幼儿形成良好的同伴关系；
（6）帮助幼儿摆脱不良行为习惯。
2．（1）促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣；
  （2）发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增强对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力；
  （3）萌发幼儿爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格；
  （4）培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
五、案例分析（答案要点）
趋势：
  （1）情绪的丰富和深刻化；
  （2）情绪的稳定性逐渐提高；
  （3）情绪不断社会化。
策略：
  （1）合理的生活制度、丰富的生活内容，能让幼儿处于愉快的情绪之中；
  （2）和谐的家庭生活、良好的情绪示范和教养态度对幼儿良好情绪的发展作用极大；
  （3）通过文学艺术作品培养幼儿高级情感；
  （4）帮助幼儿克服不良情绪。

2013年幼儿教师招聘考试模拟试卷（十）

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）
1．中国创办最早的公立学前教育机构是（  ）
 
   A．湖南幼稚园
   B．河北幼稚园
   C．湖北省立幼稚园
   D．鼓楼幼稚园
 
2．“要求幼儿认识国旗、国徽”，这属于幼儿园教育目标层次中的（  ）
 
   A．远期目标
   B．中期目标
   C．近期目标
   D．活动目标
 
3．1996年的《幼儿园工作规程》明确规定幼儿园的领导体制为（  ）
 
   A．园长负责制
   B．园长责任制
   C．园长职级制
   D．园长级别制
 
4．以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征的气质类型是（  ）
 
   A．粘液质
   B．多血质
   C．胆汁质
   D．抑郁质
 
5．“因材施教”的教育原则是根据人身心发展的（  ）提出来的。
 
   A．分化与互补的协调性
   B．阶段性
 
   C．不平衡性
   D．个别差异性
 
6．第一次以国家学制的形式将学前教育机构的名称确定下来的是（  ）
 
   A．癸卯学制
   B．壬寅学制
   C．新学制
   D．壬戌学制
 
7．学前儿童美育最高层次的任务是（  ）
 
   A．培养儿童健康的审美观
   B．提高儿童感受美的能力
 
   C．形成儿童创造美的能力
   D．培养儿童鉴赏美的能力
 
8．对直接作用于感官的事物个别属性的反映是（  ）
 
   A．感觉
   B．知觉
   C．刺激
   D．表象
 
9．没有预定目的，而是在某种刺激物的影响下不由自主地想象出某种事物形象的过程属于（  ）
 
   A．有意想象
   B．无意想象
   C．创造想象
   D．再造想象
 
10．“培养小班幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴”，这属于幼儿园教育目标层次中的（  ）
 
   A．远期目标
   B．中期目标
   C．近期目标
   D．活动目标
 
11．物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的（  ）
 
   A．怀抱反射
   B．抓握反射
   C．觅食反射
   D．吸吮反射
 
12．幼儿学习的内容主要是一些简单的、较低级的经验和感性知识，这说明幼儿的学习具有（  ）
 
   A．直观性
   B．具体性
   C．初浅性
   D．细致性
 
13．一位新入园的儿童问老师：“妈妈什么时候来接我？”老师最好的回答应是（  ）
   A．“老师不知道。”