幼儿教师招聘考试模拟试卷(14)

5．程序教学是指将学习材料重新组织成短小的框架内容，由易到难安排好幼儿学习的进程。
6．情绪是人对客观事物与人的需要之间的关系反映，或者说是人对客观事物是否符合人的需要而产生的体验。
三、简答题（答案要点）
1．（1）思维动作的内隐性；
  （2）具体形象性；
  （3）自我中心性。
2．（1）多种能力的显现与发展；
  （2）智力结构随着年龄增长而变化；
  （3）出现了主导能力的萌芽，开始出现比较明显的类型差异；
  （4）智力发展迅速。
3．（1）幼儿教师是教育者；
  （2）幼儿教师是幼儿游戏的伙伴；
  （3）幼儿教师是幼儿的第二任母亲；
  （4）幼儿教师是幼儿的知心朋友；
  （5）幼儿教师是研究者和理论的建构者。
4．（1）游戏是幼儿的自主活动；
  （2）游戏无强制性的外在目的；
  （3）游戏伴随着愉悦的情绪体验；
  （4）游戏是在假想的情景中发展的。
四、论述题（答案要点）
1．（1）经常性原则；
  （2）全面性原则；
  （3）差异性原则；
  （4）预见性原则；
  （5）互尊互利的原则。
2．（1）准备律：指学习者在学习开始时候的预备定势。学习者有准备而又给以活动就感到满意，有准备而不活动就感到烦恼，学习者无准备而强制以活动也感到烦恼。
  （2）练习律：指联结的强度决定于使用联结的频次，即S-R联结受到练习和使用的频次越多，联结得就越强；反之，就变得越弱。
  （3）效果律：如果一个动作跟随情境中一个满意的变化，那么，在类似的情境中这个动作重复的可能性将增加；反之，如果跟随的是一个不满意的变化，那么，这个行为重复的可能性将减少。
五、案例分析（答案要点）
  （1）家庭因素
①家长的教养方式；
②家庭居住环境。
  （2）托幼机构因素
①教师对儿童同伴交往的影响；
②游戏活动对儿童同伴交往的影响。
  （3）儿童自身的因素
①社会性行为；
②社会技能。
  （4）其他因素

2013年幼儿教师招聘考试模拟试卷（七）

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）
1．儿童受教育的第一个场所是（  ）
 
   A．家庭
   B．托儿所
   C．幼儿园
   D．学前班
 
2．3岁前儿童的思维主要是（  ）
 
   A．具体形象思维
   B．抽象逻辑思维
   C．直觉思维
   D．直观行动思维
 
3．1990～1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明：幼小衔接教育的实质问题是（  ）
 
   A．主体的适应性问题
   B．师生关系的变化问题
 
   C．幼儿园与小学的环境差异问题
   D．课程的问题
 
4．教育法律救济的根本目的是（  ）
 
   A．避免损害
   B．避免纠纷
 
   C．补救受害者的合法权益
   D．获得赔偿
 
5．学会了骑某一辆自行车后把这些技能迁移到骑另一辆自行车上，这属于（  ）
 
   A．正迁移
   B．负迁移
   C．低路迁移
   D．高路迁移
 
6．婴儿最早的学习方式是（  ）
 
   A．经典条件作用
   B．操作条件作用
   C．习惯化
   D．模仿
 
7．作为独立学科的教育心理学产生的标志是（  ）
 
   A．《教育心理学》
   B．《普通教育学》
 
   C．《教育心理大纲》
   D．《实用教育心理学》
 
8．随着年龄的增长，幼儿（  ）
 
   A．情境言语的比重逐渐下降
   B．逻辑言语的比重逐渐下降
 
   C．对话言语的比重逐渐下降
   D．连贯言语的比重逐渐下降
 
9．婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体。这是儿童动作发展中的（  ）所致。
 
   A．近远规律
   B．大小规律
 
   C．首尾规律
   D．从整体到局部的规律