中小学教师职称考试题及答案(15)

292 简述质性评定的主要特征有(BCD      )A、评定是一种自上而下的评价        B、评价的目的在于促进主体人的发展C、评价的方式具有情境性            D、评定是不断探索改进的过程
293 在下列选项中，不属于课程标准内涵的是( CD     )A、规定了本门课程的性质、目标、内容框架；    B、提出了指导性的教学原则和评价建议；C、提出了教学的重点、难点、时间分配等具体内容；D、规定了不同阶段的学生所应达到的基本要求。
294 在下列选项中，属于综合实践活动特性的是(ABC      )A、整体性       B、开放性      C、生成性     D、自由性
295 新课程结构的综合性主要体现在(ABD     ) A、加强了学科的综合性         B、设置综合课程C、高中阶段以综合课程为主     D、增设综合实践活动
296 把学生看成是发展的人所包含的基本含义是(ABCD     )A、学生的身心发展是有规律的        B、学生具有巨大的发展潜能C、每个学生都有自身的独特性   D、学生是处于发展过程中的人
297 在下列选项中，属于现代学习方式的基本特征的是(ABCD     )A、主动性       B、独立性      C、体验性      D、问题性
298 对课程实施评价的改革重点包括(CD     )A、建立评价学生全面发展的指标体系    B、建立“以学论教”的发展性课堂教学评价模式C、建立促进课程不断发展的评价体系；  D、以学校评价为基础，促进新课程的实施与发展
299 要创造本次课程改革所追求的新型师生情感关系，教师要努力做到(ACD )A、真情对待学生，关心爱护学生  B、以教为中心C、展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦 D、完善个性，展现个人魅力
300 校外课程资源主要有(ABCD     )A、校外图书馆       B、科技馆      C、博物馆     D、网络资源以及乡土资源等
301 新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是(AB     )A、 充分认识知识对社会的价值           B、学科、知识、个人、社会价值有机地结合C、让学生尊重知识尊重教师               D、将知识转化为巨大的经济利益
302 新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。三级课程管理制度的确立(ABC   )A、有助于教材的多样化　　        B、有利于满足地方经济、文化发展的需要C、有利于学生的发展　 D、有利于扩大国家课程在整个课程计划中的比重
303 实施素质教育，必须端正教育思想，转变教育观念。在学生观方面，新课程倡导的主要观点有(ABCD    )A、学生具有巨大的发展潜能　    B、学生是处于发展过程中的人C、每个学生都具有独特性　      D、学生是学习的主体、权利的主体、责任的主体
304 综合实践活动主要包括(ACD     )A、信息技术教育　研究性学习　　　 B、课外兴趣小组C、社区服务与社会实践　　　　　　 D、劳动与技术教育
305 美国哈佛大学发展心理学家加德纳提出的多元智力理论(ABD     )A、直接影响教师形成积极乐观的“学生观”             B、直接影响教师重新建构“智力观”C、认为智力是以语言能力和逻辑—数理能力为核心的   D、能帮助教师树立新的“教育观”
306 在本次课程改革中，考试改革体现着发展性评价的理念和工作思路，它具体表现在 (  ACD   )A、加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的能力B、对考试结果作出具体分析，公布学生考试成绩并按考试成绩排名C、倡导给予多次机会、综合运用多种方法D、将形成性评价与终结性评价相结合，促进学生综合素质的发展
307 校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等。其中，利用网络资源(ABCD     )A、有利于开阔学习思路，拓宽知识面   B、促使人们之间的交流更及时、更开放C、能够突破传统课程的狭隘性和时空的局限性    D、有利形成个性化的学习方式