156 决定教育发展的规模和速度的最主要社会因素是( A) A.经济发展B.社会人口C.地理环境 D.政治制度
157 主张“教育即生长”、“教育即生活”等教育思想的教育家是( D )。A.柏拉图 B.赫尔巴特 c.福禄倍尔D.杜威 E.陶行知
158 新的教育思想必须在教育教学改革的( B )中产生。 A、研究 B、实践 C、理论
159 在人的基本素质中,( C )是最重要的素质。A、科学文化素质 B、身体素质 C、 思想政治素质
160 ( A )是全体教育工作者的基本信念。A、以人为本 B、发展素质 C、提高能力
161 学校应当特别强调:( B )是最高的学位。A、优异的学习成绩 B、 高尚的思想品格
162 ( C )将成为未来每个社会成员的基本生存方式。
A、丰富的知识 B、适应社会的能力 C、终身学习
163 ( A )要使学生敢于思考,善于思考。A、教育 B、家长 C、社会
164 “学”贵于( D ),好课应当越讲问题越多。A、思 B、说 C、读 D、问
165 ( A )是人的头脑中最敏感的机能,也是最容易受到压抑的机能。A、创新 B、思考 C、记忆
166 个人本位论儿童观认为( D )。A.儿童是国家的财富 B.儿童是小大人 C.儿童是父母财产 D.儿童享有生存权、发展权和教育权 E.儿童是家族繁衍的工具
167 读书是学习,( C )是更重要的学习。A、向人请教 B、搜集资料 C、实践
168 面向全体的基本要求是切实关怀( B )。A、学生 B、每一个学生 C、后进生
169 全面发展,就是让每个学生德、智、体、美诸方面素质获得( B )发展。A、进一步 B、和谐 C、长足
170 对儿童发展的影响最为直接、强烈和持久的是( A )。 A.家庭 B.学校 C.社区 D.同伴 E.同学
171 研究性学习的意义在于引导学生改变( A )。A、学习方式 B、学习态度 C、学习兴趣
172 失败是成功之母,( C )更是成功之母。A、努力 B、表扬 C、成功
173 ( A)不是为了排队,而是为了促进发展。A、评价 B、考试 C、检测
174 ( C)是我国学前教育中所特有的一条原则。A.独立自主性原则 B.发展适宜性原则 c.保教结合原则 D.家园协调原则
175 学生不是接受知识的“容器”,而是未来文明的( A )。A、创造者 B、传承者 C、发起者
176 幼儿教育发展的规模和速度取决于( A )。A.经济发展水平 B.社会政治制度 C.社会文化水平 D.环境因素
177 幼儿园 教育的任务是( D )。 A.为儿童将来的职业做准备 B.培养儿童成为专家 C.培养特长儿童 D.培养完整儿童 E.培养超常儿童
178 全社会都要对我们的下一代负责,( C )负有更为直接的责任。A、学校 B、社会 C、家庭